10．如果要使蝌蚪在短時間內(nèi)迅速發(fā)育成青蛙，可喂養(yǎng)（　�。�
A．含生長激素的飼料B．含性激素的飼料
C．含胰島素的飼料D．含甲狀腺激素的飼料

分析 甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．

解答 解：綜合分析以上實驗可以得出結(jié)論：甲狀腺分泌的甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育．因此，如果要使蝌蚪在短時間內(nèi)迅速發(fā)育成青蛙，可喂養(yǎng)甲狀腺激素．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是知道甲狀腺激素的作用，能促進蝌蚪的變態(tài)發(fā)育．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．X染色體與Y染色體（　　）
A．形態(tài)大小一致
B．X染色體與Y染色體大小雖不同，但攜帶的基因是相同的
C．X染色體形態(tài)上比Y染色體小
D．Y染色體形態(tài)上比X染色體小

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．與余干縣豐收辣椒用種子繁殖后代的生殖方式一樣的是（　　）
A．多莉羊B．試管嬰兒C．扦插D．組織培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是（　�。�
A．中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成
B．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
C．成人能有意識地控制排尿，該反射的神經(jīng)中樞位于脊髓中
D．“談虎色變”是人類特有的條件反射

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．2009年春季，源自墨西哥的甲型H1N1流感疫情開始在全球多個國家蔓延，請閱讀分析以下材料，并回答問題：
材料一：甲型H1N1流感的早期癥狀與普通流感相似，出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、渾身無力、食欲不振等癥狀，嚴(yán)重者會感染肺炎、呼吸衰竭及健康狀況惡化甚至死亡．甲型H1N1流感病毒對奧斯他韋敏感，患者在發(fā)熱48小時內(nèi)服用，效果十分顯著，36小時內(nèi)服用效果最佳．
材料二：我國已經(jīng)采取多項措施進行防控和預(yù)防，如：①加強出入境檢驗檢疫，對來自疫區(qū)的旅客進行體檢；②及時隔離和治療病人；③對航空器進行嚴(yán)格消毒，及時做好醫(yī)護人員和密切接觸者的防護工作；④迅速投入甲型H1N1流感疫苗的生產(chǎn)工作；⑤加強鍛煉，搞好個人衛(wèi)生．
（1）出現(xiàn)流感疫情的地區(qū)，口罩成為當(dāng)?shù)氐臅r用品，根據(jù)你從各方面了解的知識，判斷甲型H1N1流感的傳播途徑是飛沫、空氣．如果沒有奧斯他韋，請分析是否可以用抗生素來治療？不可以，為什么？甲型H7N9流感是由病毒引起的，而抗生素只對細菌感染有療效，所以該病不可以用抗生素進行治療．
（2）材料二中，我們針對該病采取的預(yù)防措施中，①②屬于控制傳染源，③屬于切斷傳播途徑，④⑤屬于保護易感人群．
（3）如果研制出治療該病的減毒疫苗，在免疫學(xué)上該疫苗相當(dāng)于抗原．將甲型H1N1流感疫苗接種于人體后，刺激體內(nèi)淋巴細胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而達到預(yù)防的目的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．俗話說：“食不言，寢不語．”其實吃飯時不能大聲談笑是有科學(xué)道理的，原因是（　　）
A．流經(jīng)消化器官的血量減少，不利于消化
B．食物容易由咽誤入氣管
C．食物容易由咽誤入食管
D．有利于保護聲帶

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．噴施農(nóng)藥是防治害蟲主要途徑之一，噴施農(nóng)藥應(yīng)在農(nóng)業(yè)害蟲處（　�。⿻r期為宜．
A．產(chǎn)卵期B．若蟲或幼蟲期C．蛹期D．成蟲期

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．將新鮮雞蛋輕輕敲碎，倒在盤子里觀察，對卵黃上的小白點的錯誤解釋是（　　）
A．小白點是胚盤，里面含有細胞核B．胚盤是進行胚胎發(fā)育的部位
C．胚盤是雞卵發(fā)育的重要營養(yǎng)D．是鑒定卵是否受精的依據(jù)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．圖中表示，人體內(nèi)最大的消化腺是（　�。�
A．1B．2C．4D．5

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案