A. | 科學(xué)探究通常開始于觀察 | |
B. | 只要經(jīng)過一次探究活動,就可以得出正確的探究結(jié)果 | |
C. | 在科學(xué)探究中,實(shí)驗(yàn)中要控制單一變量 | |
D. | 科學(xué)探究中,一般要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn) |
分析 此題考查對科學(xué)探究的理解和評價探究方案的能力.科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
解答 解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè).然后設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論.
A、科學(xué)探究通常開始于觀察,A正確;
B、科學(xué)探究要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度,科學(xué)探究中要善于與人合作交流,當(dāng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾時,可能是假設(shè)不正確,那么就需要進(jìn)一步查找資料,重新作出假設(shè),也可能是實(shí)驗(yàn)過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題,那么就需要重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),B錯誤;
C、在科學(xué)探究中,實(shí)驗(yàn)中要控制單一變量,C正確;
D、科學(xué)探究中,一般要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 探究實(shí)驗(yàn)的考查方式多樣,對探究方案的設(shè)計(jì)、評價、修改、完善是命題的重要方面.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞數(shù)量高于正常值 | B. | 白細(xì)胞數(shù)量高于正常值 | ||
C. | 紅細(xì)胞數(shù)量低于正常值 | D. | 白細(xì)胞數(shù)量低于正常值 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺泡與外界環(huán)境之間 | B. | 肺泡與血液之間 | ||
C. | 肺泡與組織細(xì)胞之間 | D. | 肺泡與氣管之間 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A可能是二氧化碳 | B. | C可能是水 | C. | C可能是氧氣 | D. | D可能是有機(jī)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)前將植物放在黑暗處一晝夜 | 用黑紙片將葉片的一部分遮光 | 將葉片放入酒精中隔水加熱 | 向葉片滴加碘液 |
操作目的 |
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