下圖所示裝置是模擬膈肌運動的示意圖，箭頭代表運動方向，請回答下列問題：

（1）圖中②代表的器官是        ，它是氣體交換的主要場所。
（2）乙圖表示        狀態(tài)，此時肋間肌和膈肌        ，使胸廓的容積擴大。肺內(nèi)氣壓        氣壓。
（1）肺
（2）吸氣　 收縮　　小于

試題分析：（1）①代表氣管，②代表肺，③代表膈。呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺，肺是氣體交換的主要場所．
（2）橡皮膜代表的是膈肌，圖乙膈肌頂部下降，肺擴大，表示吸氣，當(dāng)膈肌和肋間外肌收縮時，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，胸廓的容積擴大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內(nèi)，形成主動的吸氣運動
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

鼻腔內(nèi)，鼻毛的作用是（　�。�
A．滅菌B．溫暖空氣C．濕潤空氣D．過濾空氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體呼出的氣體，二氧化碳產(chǎn)生于（    ）
A．肺泡B．組織液C．血液D．組織細胞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖所示的是人體部分生理活動過程示意圖，數(shù)字1、2、3、4分別表示尿液、空氣、食物、血液等物質(zhì)中的一種，字母ABCD表示人體四個系統(tǒng)，序號①②③④⑤表示人體的某些生理過程。據(jù)圖回答：

（1）經(jīng)過②過程后C內(nèi)液體發(fā)生的變化是_________________，該過程是通過__________作用實現(xiàn)的。
（2）在B系統(tǒng)內(nèi)，完成④過程的主要器官是___________。
（3）某人生病醫(yī)生提取3、4兩種物質(zhì)在顯微鏡下觀察，都能看見多個呈兩面凹的圓餅狀的細胞，請問該病號患有_________（疾�。�。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

當(dāng)人體內(nèi)肺泡與血液之間發(fā)生了氣體交換后，血液中氣體成分的變化是（ 　）
A．氧氣增多，二氧化碳減少B．氧氣和二氧化碳都增多
C．氧氣和二氧化碳都減少D．氧氣減少，二氧化碳增多

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

呼吸的意義是（    ）。
A．完成組織里的氣體交換B．吸入氧，呼出二氧化碳
C．氧化有機物，釋放能量D．合成有機物，凈化血液

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是氣體交換與血液循環(huán)的關(guān)系示意圖（圖中7表示肺泡，8表示組織細胞），請據(jù)圖回答下列問題。

（1）在心臟的A與C、B與D之間有防止血液倒流的_______。
（2）在血管1，2，3，4中，流靜脈血的血管有【2】和__________（填數(shù)字）。
（3）圖中【6】與【7】之間的氣體交換過程稱為_________內(nèi)的氣體交換，它是通過____________實現(xiàn)的。
（4）圖中【7】內(nèi)的氣體與外界環(huán)境之間的氣體交換過程是通過____________來實現(xiàn)的。
（5）圖中【8】內(nèi)的氣體同【5】內(nèi)血液的氣體交換結(jié)果使血液由_________血變成了________血。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）人體是一個統(tǒng)一整體，各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖A、B、C、D分別表示人體的四個系統(tǒng)，序號①、②分別表示不同的生理過程。請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）B是消化系統(tǒng),②代表的生理過程叫    。
（2）A系統(tǒng)能為全身各處細胞輸送氧氣和營養(yǎng)，其動力器官是             。
（3）在抽血或輸液時，護士要將針頭刺入部位的             （填“近心端”或“遠心端”）用橡皮管捆扎起來，從而便于針刺入。
（4）C系統(tǒng)獲得的氧氣通過A系統(tǒng)輸送到組織細胞處利用，從而為細胞的生命活動提供         ，A系統(tǒng)與細胞之間的氣體交換是通過             實現(xiàn)的。
（5）構(gòu)成D系統(tǒng)主要器官的基本單位是            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

簡單敘述一下肺泡與血液進行氣體交換的過程。

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