【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句成語(yǔ)從食物鏈的角度看，缺少的成分是

A、非生物成分 B、生產(chǎn)者

C、消費(fèi)者 D、分解者

【答案】B

【解析】

試題分析：“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句諺語(yǔ)描述的是生物間的捕食關(guān)系，具體為螳螂以蟬為食，黃雀以螳螂為食，但這里面只包含了動(dòng)物，即消費(fèi)者，要想使之成為一條完整的食物鏈，應(yīng)從生產(chǎn)者開(kāi)始，因此 這成語(yǔ)從食物鏈的角度看，缺少的成分是生產(chǎn)者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)基因中一個(gè)是顯性基因，一個(gè)是隱性基因，那么生物表現(xiàn)出來(lái)的性狀是（ ）

A. 顯性性狀 B. 隱性性狀

C. 二者都不是 D. 二者的混合性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“藕斷絲連”是常見(jiàn)的現(xiàn)象，這里的“絲”來(lái)自植物體的保護(hù)組織．_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)措施中能增強(qiáng)光合作用強(qiáng)度的是

A. 適當(dāng)增加氧氣濃度 B. 適當(dāng)增加二氧化碳濃度

C. 適當(dāng)降低氧氣濃度 D. 適當(dāng)減少二氧化碳濃度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱主要與哪一結(jié)構(gòu)的發(fā)達(dá)程度有關(guān)？（　�。�

A. 心臟 B. 手 C. 四肢 D. 大腦皮層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如讓你訓(xùn)練一只小狗，可以采取食物加指令的方式反復(fù)進(jìn)行，直到小狗聽(tīng)見(jiàn)指令也能做出反應(yīng)為止，對(duì)此過(guò)程描述不正確的是（　�。�

A. 小狗在此過(guò)程中形成了條件反射

B. 小狗在此種行為能夠長(zhǎng)久的維持下去

C. 此實(shí)例說(shuō)明條件反射必須建立在非條件反射基礎(chǔ)之上

D. 此過(guò)程中有非條件反射參與

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列成語(yǔ)的活動(dòng)中只有人類才能建立的反射類型是（　�。�

A. 談虎色變 B. 嗷嗷待哺 C. 垂涎欲滴 D. 老馬識(shí)途

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，能比較科學(xué)地探究“濕度對(duì)鼠婦生活的影響”的是（　�。�

A.B.C.D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在消化管中，既無(wú)消化功能又無(wú)吸收功能的是

A. 口腔 B. 食管 C. 小腸 D. 大腸

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同步練習(xí)冊(cè)答案