分析 (1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
(3)無(wú)性生殖指不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由親本直接產(chǎn)生子代的生殖方式.
(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得:NAA溶液與植物生根數(shù)的關(guān)系是低濃度促進(jìn),高濃度抑制,具有兩重性.
解答 解:(1)從題中信息可知,實(shí)驗(yàn)探究的是某種植物激素(簡(jiǎn)稱NAA)促進(jìn)枝條生根的最適濃度,所以變量就是不同NAA溶液的濃度.
(2)從生根數(shù)曲線圖可知一定濃度的NAA溶液對(duì)植物生根具有明顯促進(jìn)作用,當(dāng)NAA溶液達(dá)到300mg/L時(shí),生根數(shù)量曲線達(dá)到最高點(diǎn).即D組的NAA溶液是促進(jìn)枝條生根的最適濃度.
(3)不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,直接由母體發(fā)育形成新個(gè)體的生殖方式稱為無(wú)性繁殖.枝條是植物體的一部分,所以枝條扦插繁殖新個(gè)體的方式屬于無(wú)性繁殖.
(4)本實(shí)驗(yàn)除變量不同外,所選用的桂花枝條長(zhǎng)勢(shì)、長(zhǎng)度、粗細(xì)等均為一致,并在相 同的適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)的目的是保證變量的唯一性.
(5)通過(guò)數(shù)據(jù)分析,除了得出NAA溶液的最適濃度外,本實(shí)驗(yàn)還能得出的結(jié)論是低于300mg/L(左右)的NAA溶 液,濃度越高,枝條生根數(shù)越多;高于300mg/L(左右)的NAA溶液,濃度越高,枝條生根數(shù)越少.
故答案為:
(1)NAA溶液(不同)濃度
(2)300
(3)無(wú)性
(4)控制單一變量(或形成對(duì)照實(shí)驗(yàn))
(5)低于300mg/L(左右)的NAA溶 液,濃度越高,枝條生根數(shù)越多;高于300mg/L(左右)的NAA溶液,濃度越高,枝條生根數(shù)越少
點(diǎn)評(píng) 掌握對(duì)照試驗(yàn)的要求,了解植物的無(wú)性生殖.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
測(cè)量次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
尺子下落的 高度(cm) | 飲酒前 | 15 | 25 | 20 | 22 | 18 | 15 | 16 | 19 | 23 | 17 |
飲酒一杯 | 28 | 30 | 25 | 27 | 32 | 30 | 31 | 33 | 27 | 26 | |
飲酒兩杯 | 48 | 53 | 51 | 47 | 52 | 53 | 54 | 51 | 48 | 47 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)分泌腺與唾液腺、肝臟不同,沒(méi)有導(dǎo)管 | |
B. | 人體內(nèi)有多種激素,都對(duì)生命活動(dòng)起著重要的調(diào)節(jié)作用 | |
C. | 人體內(nèi)激素含量多,作用大,是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的主要物質(zhì) | |
D. | 垂體能分泌多種激素,有的激素還能調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因的多樣性 | B. | 數(shù)量的多樣性 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | D. | 種類的多樣性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物圈是所有生物共同的家園 | |
B. | 生物圈的范圍包括整個(gè)地球 | |
C. | 生物圈包括地球上全部的生物及其環(huán)境 | |
D. | 生物圈包含所有不同層次的生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 處方藥適用于自我診斷,自我治療的小傷小病 | |
B. | 動(dòng)脈出血要壓迫傷口的遠(yuǎn)心端 | |
C. | 人工呼吸時(shí)吹氣的次數(shù)為每分鐘16~18次 | |
D. | 感冒藥是家庭常備藥物,過(guò)期一兩周仍可服用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因、DNA、蛋白質(zhì) | B. | DNA、基因、蛋白質(zhì) | C. | 基因、蛋白質(zhì)、DNA | D. | DNA、蛋白質(zhì)、基因 |
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