【題目】蚊子的幼蟲孑孓生活在水中，它們的生活是否需要空氣呢？我們設(shè)計了一個探究實驗來研究這個問題．試回答下列問題：

（1）提出問題：孑孓的生活需要空氣嗎？

（2）作出假設(shè)：孑孓的生活需要空氣．

（3）實驗設(shè)計：

①取甲、乙兩個大小相同的燒杯，放入等量清水；

②如圖，取20只孑孓放入甲燒杯中，并用一細鐵絲網(wǎng)罩住，另取 只孑孓放入乙燒杯中，不在每組各用一只孑孓的原因是 ；

③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中；

④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況；

⑤該對照實驗的變量是 ．

（4）實驗結(jié)果：甲燒杯中的孑孓 ，乙燒杯中的孑孓 ．

（5）得出結(jié)論： ．

【答案】（3）用一只具有偶然性，采用平均值，可以減小實驗誤差；空氣；

（4）死亡，正常

（5）孑孓的生活需要空氣

【解析】

試題分析：（1）由題干“蚊子的幼蟲孑孓生活在水中，它們的生活是否需要空氣呢？”可得提出問題：孑孓的生活需要空氣嗎？

（2）作出假設(shè)：孑孓的生活需要空氣．

（3）實驗設(shè)計：

①取甲、乙兩個大小相同的燒杯，放入等量清水；

②對照實驗是唯一變量實驗，其它量都相同且適宜．因此取20只孑孓放入甲燒杯中，并用一細鐵絲網(wǎng)罩住，另取20只孑孓放入乙燒杯中；甲燒杯放入20只孑孓而非一只是因為：用一只具有偶然性，采用平均值，可以減小實驗誤差．

③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中；

④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況；

⑤因表層水溶氧豐富，甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無法到達表層，缺氧；因此該對照實驗的變量是空氣．兩個燒杯中，甲燒杯進行了處理是實驗組，乙燒杯是對照實驗．

（4）一段時間后觀察，看到甲組孑孓衰弱死亡；乙組孑孓正常生活．

實驗結(jié)果：因表層水溶氧豐富，甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無法到達表層，缺氧而死亡．乙燒杯中的孑孓正常．

（5）得出的結(jié)論：孑孓的生活需要空氣．

故答案為：（3）用一只具有偶然性，采用平均值，可以減小實驗誤差；空氣；

（4）死亡，正常

（5）孑孓的生活需要空氣

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一滴血在顯微鏡下的視野圖，請選擇有關(guān)序號填在括號內(nèi)，并回答下列問題：

(1)當人體某處被細菌感染時，其數(shù)目會顯著增加的是[ ]它們是___________細胞。

(2)運輸氧的是[ ]，它們是___________。

(3)有加速止血和凝血作用的是[ ]，它們是_________。

(4)含有蛋白質(zhì)、葡萄糖、無機鹽的是[ ]，它們是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是能量流動方向的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。

（l）圖中①表示 作用，它將太陽光能轉(zhuǎn)變成貯存在植物體內(nèi)有機物中的能量，這個過程在細胞的 （葉綠體／線粒體）中進行。

（2）圖中②表示 作用，它將動植物體內(nèi)有機物中的能量釋放出來，滿足生命活動的需要。

（3）通過①，植物不斷消耗二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的 平衡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是小黃探究綠色植物生理作用的兩個實驗，請據(jù)圖分析。

（1）在實驗一中，試管內(nèi)收集的氣體是金魚藻在光下進行 作用產(chǎn)生的。小黃將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察到木條 ，證明該氣體是 。

（2）在實驗二中，小黃將綠色植物放在暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)原有的 運走耗盡。暗處理后，再將甲、乙兩個裝置放在光下2小時，分別摘取一葉片，并進行脫色、漂洗、滴加 。觀察到的現(xiàn)象是： 裝置中的葉片變藍。這個探究實驗的變量是 ，通過實驗證明綠色植物制造淀粉需要 。

（3）綜合上述兩個實驗的結(jié)論，小黃認為綠色植物對維持大氣中 的平衡起重要作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組將三組基本相似的同種植物幼苗，分別放入甲、乙、丙三個透明玻璃鐘罩中，密封，經(jīng)一晝夜暗處理后，置于室外相同環(huán)境下，其中甲做遮光處理，乙、丙不折光（如圖）（注：丙鐘罩內(nèi)氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳）

（1）甲和乙可以作為一組 實驗，所探究的問題是 ．

（2）經(jīng)過一晝夜暗處理的目的是 ．

（3）一段時間后，將甲、乙、丙中的葉片分別經(jīng)酒精脫色、滴加碘液處理后發(fā)現(xiàn)，甲中的葉片不變藍，乙中的葉片變藍，這說明 是光合作用的產(chǎn)物，丙由于缺少 ，不能進行光合作用，所以葉片不變藍．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細觀察圖中動物，回答下列問題：

（1）A、B與C、D、E、F、G的主要區(qū)別是身體背部沒有 ．

（2）上述動物能保持體溫恒定的有 （填代號）．

（3）E與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是：身體呈流線型，前肢變成翼，體表被覆羽毛等．“家燕筑巢”和“飛鴿傳書”，從行為獲得途徑上看分別屬于 ．

（4）F特有的生殖特點是 ．

（5）將以上動物按照由低等到高等的進化順序排列，以下選項正確的是 ．

A．ABGDCFE B．ABGCDEF C．ADBFCEG D．ABDCEFG．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們常在清晨和下午到草地或樹林中鍛煉身體，你認為氧氣含量最高的是 ( )

A.清晨的草地 B．下午的草地

C．清晨的樹林 D.下午的樹林

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題。（“[ ]”內(nèi)填圖中標號，“ ”上填相應(yīng)文字。）

（1）圖中標號2 所示結(jié)構(gòu)叫 。

（2）切西瓜時流出的汁液，存在于細胞的[ ] 中。

（3）圖中標號3 所示結(jié)構(gòu)叫 ，它是綠色植物進行 作用的場所。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖；請據(jù)圖回答：

(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。圖中的草屬于________，蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于_______________。

(2)圖中最長的一條食物鏈是：草→食草昆蟲→蜘蛛→______→蛇→________。

(3)圖中各條_________相互交錯構(gòu)成食物網(wǎng)。

(4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時間內(nèi)草會___________ (填“減少”或“增加”)。

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