【題目】看了下圖這幅漫畫(huà)，你有什么感想?你想怎樣做?

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【答案】這幅漫畫(huà)的寓意是：手持大斧的人類(lèi)為了自己眼前的利益，過(guò)度地砍伐森林，使得鳥(niǎo)類(lèi)無(wú)家可歸。它們氣憤至極，竟然向地球上最高級(jí)的動(dòng)物——人類(lèi)發(fā)起攻擊，視他們?yōu)椤昂οx(chóng)”。作為人類(lèi)的我們，難道不應(yīng)該好好想一想嗎?況且森林的破壞不單單影響鳥(niǎo)類(lèi)的生存，還直接影響人類(lèi)自己，造成水土的流失、沙塵暴的襲擊等等。我們要保護(hù)森林，我們要號(hào)召大家植樹(shù)造林，我們青少年要節(jié)約用紙、回收廢紙�？傊�，通過(guò)我們的共同努力，讓更多的綠色重返大自然!

【解析】這幅漫畫(huà)的寓意是：手持大斧的人類(lèi)為了自己眼前的利益，過(guò)度地砍伐森林，使得鳥(niǎo)類(lèi)無(wú)家可歸。它們氣憤至極，竟然向地球上最高級(jí)的動(dòng)物——人類(lèi)發(fā)起攻擊，視他們?yōu)椤昂οx(chóng)”。作為人類(lèi)的我們，難道不應(yīng)該好好想一想嗎?況且森林的破壞不單單影響鳥(niǎo)類(lèi)的生存，還直接影響人類(lèi)自己，造成水土的流失、沙塵暴的襲擊等等。我們要保護(hù)森林，我們要號(hào)召大家植樹(shù)造林，我們青少年要節(jié)約用紙、回收廢紙。總之，通過(guò)我們的共同努力，讓更多的綠色重返大自然!

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的生長(zhǎng)的描述中，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 細(xì)胞的生長(zhǎng)可以使細(xì)胞體積增大

B. 細(xì)胞生長(zhǎng)時(shí)可以從周?chē)h(huán)境中吸取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C. 細(xì)胞的生長(zhǎng)可以使細(xì)胞數(shù)目增多

D. 細(xì)胞生長(zhǎng)時(shí)能將從外界吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，轉(zhuǎn)變成自身的物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵是合成下列哪種物質(zhì)時(shí)不可缺少的原料

A. 膽汁 B. 血漿蛋白

C. 血紅蛋白 D. 組成人體細(xì)胞的蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是原產(chǎn)南美的一種糧食作物，現(xiàn)在在我國(guó)北方地區(qū)廣泛種植，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．

（1）玉米是雌雄同株植物，其傳粉方式為；每粒玉米都是由發(fā)育而來(lái)，玉米幼苗是由種子中的發(fā)育而來(lái)．
（2）將30粒經(jīng)過(guò)清水浸泡的玉米種子平均分成3組，分別做如下處理：

組別

1

2

3

處理方式

將胚乳全部切掉

將胚乳切掉一半

不做處理

幾天后，第1組種子沒(méi)有萌發(fā)，第2組種子萌發(fā)長(zhǎng)成的幼苗纖弱，第3組種子萌發(fā)長(zhǎng)成的幼苗健壯，這說(shuō)明 ．
（3）圖1是玉米種子在萌發(fā)成幼苗過(guò)程中，細(xì)胞干重變化的曲線，其中BC段曲線上升的原因是幼苗進(jìn)行了 ．
（4）將一株玉米幼苗放入盛有清水的小燒杯中，在燒杯中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面，再將燒杯放入廣口瓶中，蓋上玻璃片，如圖2所示．
①將該裝置放在光下一段時(shí)間，玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)了許多小水珠，這是由于植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片上的散失到了體外．
②將該裝置置于光下4小時(shí)后，將快要熄滅的衛(wèi)生香放到瓶口，觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃，據(jù)此現(xiàn)象能夠得出的結(jié)論是 ．
③若要用此裝置探究植物的呼吸作用，應(yīng)將裝置置于環(huán)境中．
（5）圖3是單株玉米光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系曲線圖，從圖中可以看出，與D點(diǎn)相比，E點(diǎn)單株光合強(qiáng)度明顯減弱，原因是 ． 此圖給我們的啟示是，栽培農(nóng)作物時(shí)要注意 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在漫長(zhǎng)的地球歷史中，生命經(jīng)歷了由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到 的進(jìn)化過(guò)程。 為生物進(jìn)化提供了直接的證據(jù)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脊椎動(dòng)物中最高等的類(lèi)群是

A．魚(yú)類(lèi) B．爬行類(lèi) C．鳥(niǎo)類(lèi) D．哺乳類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察水中的小生物時(shí)，不能作為判斷生物和非生物的依據(jù)是

A. 是否有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 是否需要營(yíng)養(yǎng) C. 是否排出廢物 D. 是否在水中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的適應(yīng)性的普遍存在的。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有“綠色水庫(kù)”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是：（ ）

A．淡水生態(tài)系統(tǒng) B．草原生態(tài)系統(tǒng)

C．森林生態(tài)系統(tǒng) D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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