【題目】下列不屬于呼吸道作用的是（　　）

A. 濕潤(rùn)進(jìn)入的干燥空氣 B. 進(jìn)行氣體交換 C. 氣體進(jìn)出的通道 D. 溫暖、清潔空氣

【答案】B

【解析】呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋灰塵，呼吸道都有骨或軟骨做支架，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細(xì)血管。這些特點(diǎn)既保證了氣體的暢通，又對(duì)吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤(rùn)的作用。肺是氣體交換的場(chǎng)所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官。故B符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人類胚胎在子宮內(nèi)的照片，外貌開始呈現(xiàn)出人形，此時(shí)胚胎發(fā)育的時(shí)間大致是（　�。�。

A. 第一個(gè)月末 B. 第二個(gè)月末 C. 第三個(gè)月末 D. 第四個(gè)月末

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中共有食物鏈_____條。

（2）其中的兔與草、蛇與鼠的關(guān)系是_____關(guān)系（填競(jìng)爭(zhēng)或捕食關(guān)系），正是由于這種關(guān)系的存在，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部形成了許多食物鏈，它們彼此交錯(cuò)又會(huì)形成　食物網(wǎng). 請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的最長(zhǎng)的一條食物鏈：____________________。

（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到某種難以分解和排出的有毒物質(zhì)的污染，則_____的體內(nèi)污染物含量最高，原因是有毒物質(zhì)能通過食物鏈不斷積累。

（4）一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 __________能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是綠色開花植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)—受精卵是在圖一③______中形成的。胚的組成包括_____________(選填圖二中的序號(hào))。圖一②的結(jié)構(gòu)名稱是_______，將來發(fā)育成_______。

（2）圖二所示菜豆種子在萌發(fā)過程中[　]______發(fā)育成莖和葉。

（3）圖三中的[c]________發(fā)育成_______(選填圖四中的字母)。

（4）圖四植株在生長(zhǎng)過程中需要不斷吸收水、無機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，植物生長(zhǎng)需要量最多的無機(jī)鹽是___________。

（5）木本植物的莖能逐年增粗的原因是具有___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)池塘里，鯽魚能吃水草，又能吃螺螄等小生物，草魚吃水草，烏魚會(huì)吃鯽魚、草魚苗。下面所寫的，能反應(yīng)池塘中的食物鏈的是（ ）

A．水草→鯽魚→烏魚 B．水草←草魚←烏魚

C．螺螄←鯽魚←烏魚 D．螺螄→鯽魚→烏魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的幾組實(shí)驗(yàn)記錄。

在表格內(nèi)填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組名詞中都屬于生物的是（ ）。

A．水、樹枝、課桌 B．石頭、鴨、試管嬰兒

C．土壤、鐘乳石、人 D．多莉羊、大腸桿菌、甲肝病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】試管中有一些植物油，加入配制的消化液，充分振蕩，置于37攝氏度溫水中，一小時(shí)后植物油不見了．配制的消化液可能是（ ）

A．唾液、胃液、腸液 B．胃液、唾液、膽汁

C．胰液、腸液、膽汁 D．腸液、唾液、胰液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究的一般程序是（ ）。

A．提出問題—→作出假設(shè)—→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)—→得出結(jié)論

B．作出假設(shè)—→提出問題—→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)—→得出結(jié)論

C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)—→提出問題—→作出假設(shè)—→得出結(jié)論

D．提出問題—→得出結(jié)論—→作出假設(shè)—→驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)

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