7．為探究綠豆種子出土率與種植深度的關(guān)系，小國做了如下實(shí)驗(yàn)：將大小相似，飽滿程度相同的120粒同一品種的綠豆種子平均分成4組，在相同砂土中按不同的深度種植，放置在25℃環(huán)境中并定時對每組施加等量且適量的清水．連續(xù)觀察15天，結(jié)果如圖表所示：
組別甲乙丙丁
種植深度4cm11cm18cm25cm
出土幼苗數(shù)量29顆30顆26顆0顆
（1）甲組有一顆種子未出土也未萌發(fā)，則該種子未萌發(fā)的原因可能是種子沒有生命力、種子沒有度過休眠期；
（2）分析表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)合圖象可以得出：當(dāng)綠豆種子種植深度超過11cm后，隨著種植深度的增加，幼苗的出土率將會下降；
（3）據(jù)圖分析，結(jié)合所學(xué)知識試解釋丁組幼苗不能出土的原因種植深度過大子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)不足以供給幼苗出土所需．

分析 種子萌發(fā)的外界條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣，據(jù)此可以解答本題．

解答 解：（1）種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身?xiàng)l件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；以及種子不在休眠期．因此推測沒有萌發(fā)的那粒種子可能是種子沒有生命力、種子沒有度過休眠期．
（2）（3）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：種植深度為4cm；11cm；18cm；25cm的出土幼苗數(shù)量分別為：29棵；30棵；26棵；0棵 可知，當(dāng)綠豆種子種植深度超過11cm后，隨著種植深度的增加，幼苗的出土率將會下降，原因是幼苗出土需要充足的營養(yǎng)物質(zhì)，如果種植深度過大子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)不足以供給幼苗出土所需．
故答案為：（1）種子沒有生命力、種子沒有度過休眠期；
（2）當(dāng)綠豆種子種植深度超過11cm后，隨著種植深度的增加，幼苗的出土率將會下降；
（3）種植深度過大子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)不足以供給幼苗出土所需

點(diǎn)評 種植時盡量選用粒大飽滿的種子，這樣的種子中含有較多的營養(yǎng)物質(zhì)．可使種子萌發(fā)時有充足的營養(yǎng)，萌發(fā)出的幼苗更茁壯．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．分析圖表，回答問題．
圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過消化道時被消化的情況．下端字母分別表示組成消化道的各個器官，試據(jù)圖回答：
（1）曲線乙是脂肪的消化
（2）蛋白質(zhì)在[C]胃和[D]小腸中被消化，其消化的最終產(chǎn)物是氨基酸． 
（3）從圖中可以看出，食物的消化開始于口腔．消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所在[D]小腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．英國《自然》雜志發(fā)布了2016年八大科學(xué)事件，其中包括基因編輯專利之爭、氣候危機(jī)、三親嬰兒等．
（1）基因組編輯工具新應(yīng)用CRISPR-Cas9持續(xù)快速發(fā)展，科學(xué)家希望利用CRISPR-Cas9CRISPR來修改人類T細(xì)胞以抗擊癌細(xì)胞，修改T細(xì)胞的科學(xué)技術(shù)稱為基因治療．
（2）針對氣候變化的《巴黎協(xié)定》于11月4日生效．各國還于10月28日在南極洲沿海的羅斯海建立了世界上最大的海洋保護(hù)區(qū)，帝企鵝是保護(hù)區(qū)內(nèi)諸多受保護(hù)的野生動物之一，羅斯海范圍內(nèi)所有的帝企鵝可以作為一個生物因素．
（3）所謂的“三親嬰兒”是嬰兒有三名血緣親代，即兩母一父，下圖是其培育過程．“三親嬰兒”的生殖方式屬于有性生殖．此技術(shù)可以規(guī)避母親（選填父親或母親）的遺傳缺陷．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．環(huán)境影響生物的行為，生物能對環(huán)境的刺激作出反應(yīng)，以下說法正確的是（　�。�
A．只有動物才能對環(huán)境的刺激作出應(yīng)答性反應(yīng)
B．植物因不能運(yùn)動，所以對環(huán)境的刺激不能作出應(yīng)答性反應(yīng)
C．動物和植物都能對環(huán)境的刺激作出應(yīng)答性反應(yīng)
D．以上說法都具有片面性

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．種子的萌發(fā)除受溫度、水分、空氣等非生物因素影響外，是否還受其他生物因素影響？有人就這一問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，表是他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請分析回答：
豆角小麥玉米萵苣
無蒜97.7%93.8%95.6%70.0%
有蒜93.3%96.6%85.6%30.0%
注：有蒜是指在各培養(yǎng)皿中加入了2克碾碎的大蒜籽，無蒜則未加，實(shí)驗(yàn)過程提供種子萌發(fā)的適宜條件．
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的具體問題是大蒜籽對種子萌發(fā)的影響．
（2）請根據(jù)本題的實(shí)驗(yàn)結(jié)果從理論上分析：如果在大蒜苗生長到一定高度（此時地下部分已形成大蒜籽）時，再向間行（即在兩行大蒜苗之間）播種萵苣種子或者豆角種子，那么，哪種方案更好？間行播種豆角種子更好．為什么？因?yàn)榇笏庾褜θn苣種子的發(fā)芽率有明顯的抑制作用，而對豆角種子的發(fā)芽率沒有明顯影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某興趣小組同學(xué)探究不同濃度生長素對促進(jìn)植物扦插枝條生根的影響．實(shí)驗(yàn)材料為生長狀況相同的楊樹枝條，分成等量的六組插入到不同濃度的生長素溶液和清水中培養(yǎng)．實(shí)驗(yàn)分四次并在同一實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成，每次實(shí)驗(yàn)直到枝條不再生根為止，計(jì)算每組枝條生出根的平均數(shù)量，結(jié)果如表所示，請分析回答：
生長素濃度
根數(shù)量
實(shí)驗(yàn)日期		0.2g/L0.02g/L0.002g/L0.0002g/L0.00002g/L清水
5月26日000160
5月31日0002110
6月5日0125131
6月10日0256161
（1）本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置清水組的目的是起對照作用．
（2）表中數(shù)據(jù)顯示，用濃度為0.00002g/L的生長素培養(yǎng)，枝條生根最多．
（3）分析可知，生長素濃度過大時不利于（填“有利于”或“不利于”）枝條的生根．
（4）有同學(xué)分析上表的數(shù)據(jù)后，得出一個結(jié)論“生長素濃度越低，促進(jìn)生根的作用越明顯”，你認(rèn)為這個結(jié)論正確嗎？不正確．理由是沒有用濃度更低的生長素做實(shí)驗(yàn)．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．顯微鏡的使用，觀察動植物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)：

（1）寫出圖1顯微鏡下列編號的結(jié)構(gòu)名稱：[6]轉(zhuǎn)換器、[8]粗準(zhǔn)焦螺旋．
（2）對物像具有放大作用的有①②．（填序號）
①目鏡  ②物鏡  ③反光鏡  ④鏡筒
（3）用顯微鏡觀察時，如果光線過強(qiáng)，應(yīng)選擇②③．（填序號）
①大光圈  ②平面鏡  ③小光圈  ④凹面鏡
（4）圖2中甲、乙是顯微鏡下觀察到的兩個視野，則用低倍鏡觀察的圖是甲（填甲或乙）；如果a表示標(biāo)本的同一位置，則從甲圖得到乙圖的操作步驟是②①③．（填序號）
①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡  
②將玻片向右下方移動使a移至視野中央  
③調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰
（5）從觀察到的細(xì)胞形態(tài)來看，它應(yīng)該是A．
A．洋蔥表皮細(xì)胞B．人口腔上皮細(xì)胞
（6）圖3是制洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實(shí)驗(yàn)操作圖，正確的操作順序是C．

A．①→②→③→④
B．①→③→②→④
C．②→①→③→④
D．②→③→①→④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了…小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的．”朱自清散文《春》中的這句話體現(xiàn)了小草（　�。�
A．需要營養(yǎng)B．能生長C．能呼吸D．能排泄

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．正常情況下，人體的精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場所是（　　）
A．卵巢B．子宮C．輸卵管D．陰道

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同步練習(xí)冊答案