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7.為探究綠豆種子出土率與種植深度的關系,小國做了如下實驗:將大小相似,飽滿程度相同的120粒同一品種的綠豆種子平均分成4組,在相同砂土中按不同的深度種植,放置在25℃環(huán)境中并定時對每組施加等量且適量的清水.連續(xù)觀察15天,結果如圖表所示:
組別
種植深度4cm11cm18cm25cm
出土幼苗數量29顆30顆26顆0顆
(1)甲組有一顆種子未出土也未萌發(fā),則該種子未萌發(fā)的原因可能是種子沒有生命力、種子沒有度過休眠期;
(2)分析表中的實驗結果結合圖象可以得出:當綠豆種子種植深度超過11cm后,隨著種植深度的增加,幼苗的出土率將會下降;
(3)據圖分析,結合所學知識試解釋丁組幼苗不能出土的原因種植深度過大子葉中的營養(yǎng)物質不足以供給幼苗出土所需.

分析 種子萌發(fā)的外界條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣,據此可以解答本題.

解答 解:(1)種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件,外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質;以及種子不在休眠期.因此推測沒有萌發(fā)的那粒種子可能是種子沒有生命力、種子沒有度過休眠期.
(2)(3)分析實驗結果:種植深度為4cm;11cm;18cm;25cm的出土幼苗數量分別為:29棵;30棵;26棵;0棵 可知,當綠豆種子種植深度超過11cm后,隨著種植深度的增加,幼苗的出土率將會下降,原因是幼苗出土需要充足的營養(yǎng)物質,如果種植深度過大子葉中的營養(yǎng)物質不足以供給幼苗出土所需.
故答案為:(1)種子沒有生命力、種子沒有度過休眠期;
(2)當綠豆種子種植深度超過11cm后,隨著種植深度的增加,幼苗的出土率將會下降;
(3)種植深度過大子葉中的營養(yǎng)物質不足以供給幼苗出土所需

點評 種植時盡量選用粒大飽滿的種子,這樣的種子中含有較多的營養(yǎng)物質.可使種子萌發(fā)時有充足的營養(yǎng),萌發(fā)出的幼苗更茁壯.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.分析圖表,回答問題.
圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質、淀粉、脂肪三種成分經過消化道時被消化的情況.下端字母分別表示組成消化道的各個器官,試據圖回答:
(1)曲線乙是脂肪的消化
(2)蛋白質在[C]胃和[D]小腸中被消化,其消化的最終產物是氨基酸. 
(3)從圖中可以看出,食物的消化開始于口腔.消化和吸收營養(yǎng)物質的主要場所在[D]小腸.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.英國《自然》雜志發(fā)布了2016年八大科學事件,其中包括基因編輯專利之爭、氣候危機、三親嬰兒等.
(1)基因組編輯工具新應用CRISPR-Cas9持續(xù)快速發(fā)展,科學家希望利用CRISPR-Cas9CRISPR來修改人類T細胞以抗擊癌細胞,修改T細胞的科學技術稱為基因治療.
(2)針對氣候變化的《巴黎協(xié)定》于11月4日生效.各國還于10月28日在南極洲沿海的羅斯海建立了世界上最大的海洋保護區(qū),帝企鵝是保護區(qū)內諸多受保護的野生動物之一,羅斯海范圍內所有的帝企鵝可以作為一個生物因素.
(3)所謂的“三親嬰兒”是嬰兒有三名血緣親代,即兩母一父,下圖是其培育過程.“三親嬰兒”的生殖方式屬于有性生殖.此技術可以規(guī)避母親(選填父親或母親)的遺傳缺陷.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.環(huán)境影響生物的行為,生物能對環(huán)境的刺激作出反應,以下說法正確的是( �。�
A.只有動物才能對環(huán)境的刺激作出應答性反應
B.植物因不能運動,所以對環(huán)境的刺激不能作出應答性反應
C.動物和植物都能對環(huán)境的刺激作出應答性反應
D.以上說法都具有片面性

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

2.種子的萌發(fā)除受溫度、水分、空氣等非生物因素影響外,是否還受其他生物因素影響?有人就這一問題進行了實驗研究,表是他們的實驗結果,請分析回答:
豆角小麥玉米萵苣
無蒜97.7%93.8%95.6%70.0%
有蒜93.3%96.6%85.6%30.0%
注:有蒜是指在各培養(yǎng)皿中加入了2克碾碎的大蒜籽,無蒜則未加,實驗過程提供種子萌發(fā)的適宜條件.
(1)該實驗探究的具體問題是大蒜籽對種子萌發(fā)的影響.
(2)請根據本題的實驗結果從理論上分析:如果在大蒜苗生長到一定高度(此時地下部分已形成大蒜籽)時,再向間行(即在兩行大蒜苗之間)播種萵苣種子或者豆角種子,那么,哪種方案更好?間行播種豆角種子更好.為什么?因為大蒜籽對萵苣種子的發(fā)芽率有明顯的抑制作用,而對豆角種子的發(fā)芽率沒有明顯影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

12.某興趣小組同學探究不同濃度生長素對促進植物扦插枝條生根的影響.實驗材料為生長狀況相同的楊樹枝條,分成等量的六組插入到不同濃度的生長素溶液和清水中培養(yǎng).實驗分四次并在同一實驗室內完成,每次實驗直到枝條不再生根為止,計算每組枝條生出根的平均數量,結果如表所示,請分析回答:
生長素濃度
根數量
實驗日期
0.2g/L0.02g/L0.002g/L0.0002g/L0.00002g/L清水
5月26日000160
5月31日0002110
6月5日0125131
6月10日0256161
(1)本實驗中設置清水組的目的是起對照作用.
(2)表中數據顯示,用濃度為0.00002g/L的生長素培養(yǎng),枝條生根最多.
(3)分析可知,生長素濃度過大時不利于(填“有利于”或“不利于”)枝條的生根.
(4)有同學分析上表的數據后,得出一個結論“生長素濃度越低,促進生根的作用越明顯”,你認為這個結論正確嗎?不正確.理由是沒有用濃度更低的生長素做實驗..

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.顯微鏡的使用,觀察動植物細胞實驗:

(1)寫出圖1顯微鏡下列編號的結構名稱:[6]轉換器、[8]粗準焦螺旋.
(2)對物像具有放大作用的有①②.(填序號)
①目鏡  ②物鏡  ③反光鏡  ④鏡筒
(3)用顯微鏡觀察時,如果光線過強,應選擇②③.(填序號)
①大光圈  ②平面鏡  ③小光圈  ④凹面鏡
(4)圖2中甲、乙是顯微鏡下觀察到的兩個視野,則用低倍鏡觀察的圖是甲(填甲或乙);如果a表示標本的同一位置,則從甲圖得到乙圖的操作步驟是②①③.(填序號)
①轉動轉換器,把低倍物鏡換成高倍物鏡  
②將玻片向右下方移動使a移至視野中央  
③調節(jié)細準焦螺旋至物像清晰
(5)從觀察到的細胞形態(tài)來看,它應該是A.
A.洋蔥表皮細胞B.人口腔上皮細胞
(6)圖3是制洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗操作圖,正確的操作順序是C.

A.①→②→③→④
B.①→③→②→④
C.②→①→③→④
D.②→③→①→④

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.“盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了…小草偷偷地從土地里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的.”朱自清散文《春》中的這句話體現了小草( �。�
A.需要營養(yǎng)B.能生長C.能呼吸D.能排泄

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.正常情況下,人體的精子和卵細胞結合的場所是( �。�
A.卵巢B.子宮C.輸卵管D.陰道

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