【題目】小李同學(xué)選用10×的目鏡和40×的物鏡，觀察口腔上皮細胞臨時裝片，這時顯微鏡的放大倍數(shù)是（）
A.10倍
B.40倍
C.50倍
D.400倍

【答案】D
【解析】解：小李同學(xué)選用10×的目鏡和40×的物鏡，顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)=40×10=400（倍）．故選：D．
【考點精析】掌握練習(xí)使用顯微鏡是解答本題的根本，需要知道放在顯微鏡下觀察的生物標本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚．因此必須加工制成玻片標本．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米種子和大豆種子相比，大豆種子沒有（）
A.種皮
B.胚
C.胚乳
D.子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人的呼吸和血液循環(huán)關(guān)系圖，根據(jù)圖回答：

(1)肺循環(huán)的起點是_________（填序號）。

(2)圖中[5]主動脈瓣的功能是____________________。

(3)圖中[8]所指的血管代表_____________________。

(4)在心臟的四個腔中，充滿動脈血的心腔有_________，充滿靜脈血的心腔有_____________（填序號）。

(5)某紅細胞隨血液流動至A處時，血紅蛋白與氧結(jié)合。寫出該氧分子到達B處組織細胞的途徑(用序號、字母和箭頭表示_________。

(6)氧與葡萄糖進入組織細胞后，主要在細胞的____________中，通過___________作用，釋放能量，供細胞生命活動的需要。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在無脊椎動物中，能飛行的是（ ）

A. 環(huán)節(jié)動物 B. 昆蟲 C. 鳥類 D. 鳥類和昆蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是人類特有的復(fù)雜的反射是

A．聽到感人的故事流淚 B．嬰兒的吸吮反應(yīng)

C．膝跳反射 D．眨眼反射

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）這個生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自__．

（2）在這個食物網(wǎng)中，最長的食物鏈是__．

（3）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進行著__和能量流動，這就是生態(tài)系統(tǒng)的兩個重要的功能．

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營養(yǎng)級的生物有__，鷹和蛇的關(guān)系是__．

（5）綠色植物通過__作用所固定下來的能量不可能全部被其他生物利用，因為能量在沿著食物鏈各個環(huán)節(jié)傳遞過程中是__的，因此這個食物網(wǎng)中數(shù)量最少的生物是__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為研究動物的行為，某同學(xué)進行了小鼠走迷宮獲取食物的實驗，下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實驗記錄；甲圖為“迷宮”示意圖；乙圖為實驗中小鼠找到食物所需時間的柱形圖，請回答下列問題：

（1）請在乙圖中繪出小鼠第三次找到食物時間的柱形圖。_______

（2）從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_____________行為，通常小鼠找到食物后會發(fā)出一種叫聲，引來其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞_____________的作用。

（3）在上述實驗中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時間內(nèi)找到食物，說明動物越_____________，學(xué)習(xí)能力越強，這種學(xué)習(xí)能力的強弱是由動物體內(nèi)的______決定的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李明同學(xué)設(shè)計了下面的實驗：晚上，他將金魚藻放入盛有清水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同的距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目并記錄在下表中。下列有關(guān)分析錯誤的是（ ）

A.試管與燈的距離越近，每分鐘產(chǎn)生的氣泡的數(shù)目越多
B.氣泡是金魚藻光合作用釋放氧氣的結(jié)果
C.本實驗是為了探究光合作用的原料
D.在一定范圍內(nèi)，光照越強，光合作用越強

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食鹽中加碘是為了預(yù)防侏儒癥．________（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案