【題目】根據(jù)圖所示的草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖回答問(wèn)題:
(1)草原生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是________。
(2)此圖中的各種動(dòng)物可以統(tǒng)稱為該生態(tài)系統(tǒng)生物部分中的__________。
(3)此圖中含有_______條食物鏈。此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可以表示為___________________________。
(4)此生態(tài)系統(tǒng)中所需的能量最終來(lái)源于_________。
(5)作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除圖中已有的成分外,還應(yīng)包括___________和________________________。
(6)該生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí),草會(huì)遭到破壞,而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少,草的數(shù)量又得以恢復(fù),由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__________能力。
(7)此圖中蛇和鷹之間的關(guān)系有_________________(填2種)。
(8)若把該生態(tài)系統(tǒng)中的狐全部捕殺,較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)兔子的數(shù)量將_________________。
【答案】草 消費(fèi)者 5 草→鼠→蛇→鷹 太陽(yáng) 分解者 非生物部分 自動(dòng)調(diào)節(jié) 捕食、競(jìng)爭(zhēng) 先增多,后減少
【解析】
一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等;生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(1)能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減。因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,相對(duì)數(shù)量越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低,相對(duì)數(shù)量越多。因此草原生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是草。
(2)動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,必須直接或間接以草為食,是消費(fèi)者。所以此圖中的各種動(dòng)物可以統(tǒng)稱為消費(fèi)者。
(3)圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,所以此圖中含有5 條食物鏈。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,食物鏈越長(zhǎng),此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可以表示為:草→鼠→蛇→鷹。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能。綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量。所以此態(tài)系統(tǒng)中所需的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)。
(5)圖中草是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,因此作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除圖中已有的成分外,還應(yīng)該包括分解者和非生物成分。
(6)該生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí),草會(huì)遭到破壞,而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少,草的數(shù)量又得以恢復(fù),由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。
(7)此圖中鷹捕食蛇,二者屬于捕食關(guān)系;蛇和鷹又都以鼠為食,又屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,所以蛇和鷹之間的關(guān)系有捕食、競(jìng)爭(zhēng)。
(8)如果狐、蛇被大量捕殺,在一定時(shí)期內(nèi),兔的數(shù)量增加,他們數(shù)量增加導(dǎo)致草的數(shù)量減少,因而他們又會(huì)因?yàn)槿鄙偈澄飻?shù)量減少,所以兔的數(shù)量先增加后減少。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】魚缸長(zhǎng)久不換水,缸的內(nèi)壁上會(huì)長(zhǎng)出綠膜,水會(huì)變成綠色,原因是( )
A.水被外來(lái)細(xì)菌污染而變成綠 B.魚排出的糞便使水變成綠色
C.水中產(chǎn)生了大量綠色細(xì)菌 D.水中產(chǎn)生了大量微小的綠色藻類植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是一個(gè)食物網(wǎng),根據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)生產(chǎn)者是:____;消費(fèi)者是____、____(舉兩個(gè)例子)
(2)該食物網(wǎng)中食物鏈有____條,其中最長(zhǎng)一條是____
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中占有重要地位的,但圖中沒(méi)有表示出的成分是____,它們能夠?qū)⒂袡C(jī)物分解成____供綠色植物利用,包括該成分在內(nèi),要組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)包括的部分是____;
(4)如果該生態(tài)系統(tǒng)被DDT污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的是____最少的是____;
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中,兔和昆蟲(chóng)之間存在____關(guān)系;鷹和老鼠之間存在____關(guān)系
(6)該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的是____,數(shù)量最少的是____;
(7)物質(zhì)和能量沿著____和____流動(dòng)的,最大的生態(tài)系統(tǒng)是____
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化.如圖所示為人體組織形成過(guò)程.請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)圖中①②③表示細(xì)胞____的過(guò)程,④表示細(xì)胞____的過(guò)程.
(2)人的大腦皮層主要由上圖中的____組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的____組織.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】爸爸說(shuō)要嫁接改良自家產(chǎn)量較低的果樹(shù),明明告訴爸爸嫁接成功的關(guān)鍵是( 。
A.選好砧木
B.選好接穗
C.選好季節(jié)
D.砧木和接穗的形成層密合
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是植物光合作用過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中(A)__________是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,它含有能吸收光能的色素,其中最主要的是 __________,它能使植物呈綠色。
(2)圖中(①)是________、(②)是_________。這兩種成分是光合作用的________。
(3)圖中(③)是________、(④)是_________,這兩種成分是光合作用的________。
(4)在實(shí)驗(yàn)中我們用________來(lái)檢驗(yàn)是否含有淀粉。
(5)寫出完整的光合作用的公式_______________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分)小明對(duì)家庭成員性狀進(jìn)行調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)自己無(wú)耳垂,而他父母都有耳垂。據(jù)此分析回答問(wèn)題。
(1)一般情況下,控制性狀的基因有顯性基因和隱性基因之分,那么有耳垂基因?yàn)?/span> ,無(wú)耳垂基因?yàn)?/span> 。
(2)若用A表示顯性基因,a表示隱性基因,那么小明的基因型為 ;他的父親的基因型為 。
(3)控制小明耳垂的基因一個(gè)來(lái)自 ,一個(gè)來(lái)自 。
(4)(1分)如果小明有兄弟姐妹,則他們中有耳垂與無(wú)耳垂的性狀表現(xiàn)比例是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為植物繁殖的幾種方式,有關(guān)敘述不正確的是( )
A. ①是組織培養(yǎng),可以在較短時(shí)間內(nèi)快速培育植物新品種
B. ②是嫁接,在操作中最關(guān)鍵的是接穗和砧木的形成層要緊密結(jié)合
C. ③是壓條,屬于營(yíng)養(yǎng)繁殖
D. 以上三種繁殖方式都能保留母體的優(yōu)良性狀
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是葉蟬發(fā)育的不同時(shí)期形態(tài)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:由圖可知葉蟬的發(fā)育與( )的發(fā)育相同。
A. 青蛙 B. 蝗蟲(chóng) C. 家蠶 D. 鯽魚
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