13．肺結(jié)核是引發(fā)咳嗽的一種傳染病，我國規(guī)定，在嬰兒出生24小時(shí)內(nèi)必須注射卡介苗，以預(yù)防結(jié)核�。�
（1）從傳染病學(xué)的角度分析，結(jié)核桿菌被稱為病原體．而患者屬于傳染源．
（2）免疫學(xué)上，卡介苗屬于抗原，這種免疫類型屬于特異性免疫．卡介苗可以刺激嬰兒體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗結(jié)核菌的抗體，預(yù)防肺結(jié)核病．
（3）從預(yù)防傳染病的角度考慮，專家建議當(dāng)你咳嗽時(shí)，應(yīng)該保持遮掩口鼻的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，這屬于切斷傳播途徑措施．衛(wèi)生部門對肺結(jié)核患者及時(shí)隔離治療，這屬于控制傳染源措施．

分析 （1）傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。哂袀魅拘院土餍行裕徊≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群以及清除病原體．
（2）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原；
（3）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)．
（4）特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的只能對特定的病原體有免疫作用，是患過這種病或注射過疫苗后獲得的；非特異性免疫是生來就有的，能對多種病原體有免疫作用．

解答 解：（1）結(jié)核桿菌引起肺結(jié)核，因此從傳染病學(xué)的角度分析，結(jié)核桿菌被稱為病原體．而患者是能夠散播病原體的人，屬于傳染源．
（2）接種的卡介苗是由病原體制成的，只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，增強(qiáng)抵抗力，從而避免傳染病的感染．因此免疫學(xué)上，卡介苗屬于抗原；這種免疫類型只對特定的病原體有免疫作用，因此屬于特異性免疫．卡介苗可以刺激嬰兒體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗結(jié)核菌的抗體，預(yù)防肺結(jié)核�。�
（3）“從預(yù)防傳染病的角度考慮，專家建議當(dāng)你咳嗽時(shí)，應(yīng)該保持遮掩口鼻的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣”，這屬于切斷傳播途徑措施．肺結(jié)核患者是傳染源，因此“衛(wèi)生部門對肺結(jié)核患者及時(shí)隔離治療”，這屬于控制傳染源措施．
故答案為：（1）病原體；傳染源
（2）抗原；特異性；抗體
（3）切斷傳播途徑；控制傳染源

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握抗原、抗體的概念、特異性免疫、傳染病的流行環(huán)節(jié)和預(yù)防措施．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．人體的四種基本組織是上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織和（　　）
A．分生組織B．基本組織C．結(jié)締組織D．輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．呼吸肌的收縮和舒張的結(jié)果實(shí)現(xiàn)了（　�。�
A．肺泡與血液之間的氣體交換B．肺與外界的氣體交換
C．血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換D．氣體在血液中的運(yùn)輸

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實(shí)驗(yàn)，請你幫他回答問題：
試管編號加入物質(zhì)（等量、均勻攪拌）恒溫（℃）10分鐘后，滴稀碘液出現(xiàn)的現(xiàn)象
甲淀粉、清水37變藍(lán)
乙淀粉、唾液37不變藍(lán)
丙淀粉、唾液10變藍(lán)
（1）甲和乙為一組對照實(shí)驗(yàn)，其探究的變量是有無唾液．
（2）甲中物質(zhì)，10分鐘后，滴加稀碘液會(huì)變藍(lán)色的原因是：清水不能分解淀粉．
（3）乙中物質(zhì)，10分鐘后，滴加稀碘液不會(huì)變藍(lán)色，試管內(nèi)發(fā)生的變化是：唾液淀粉酶將淀粉全部分解為麥芽糖．
（4）乙與丙也可以看作是一組對照實(shí)驗(yàn)，其探究的變量是溫度．
（5）根據(jù)乙和丙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是唾液淀粉酶分解淀粉需要適宜的溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．在生物學(xué)課程中，我們學(xué)過許多概念，不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系，用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來，可繪制成概念圖．請你根據(jù)所學(xué)知識，完成下列與植物相關(guān)的概念圖．

（1）圖中A表示的植物類群是苔蘚植物，圖中B表示的植物類群是裸子植物．
（2）數(shù)字①表示的結(jié)構(gòu)是種皮，數(shù)字②表示的結(jié)構(gòu)是子葉．
（3）腎蕨具有，而葫蘆蘚不具有的器官是根；被子植物的種子有果皮包被，而裸子植物的種子沒有；試分別舉出兩種代表A類群的植物名稱為地錢、墻蘚等．
（4）可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是A苔蘚植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．圖甲示神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙示完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲所示的神經(jīng)元是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，它由【②】細(xì)胞體和【③】突起構(gòu)成．
（2）圖乙所示中結(jié)構(gòu)【1】感受器，結(jié)構(gòu)【2】是效應(yīng)器，結(jié)構(gòu)【3】是傳入神經(jīng)，結(jié)構(gòu)【4】是傳出神經(jīng)，結(jié)構(gòu)【5】是神經(jīng)中樞．
（3）圖乙中能夠感受刺激后產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是【1】感受器．
（4）若【4】受傷了，在進(jìn)行肌肉注射時(shí)是否會(huì)發(fā)生“戰(zhàn)栗”否是否會(huì)發(fā)生疼痛？是  （填“是”或“否”）．
（5）當(dāng)你走路時(shí)，不小心被釘子扎到腳里，你的腳先自動(dòng)彈起來然后才感覺到疼痛，請用圖乙中的序號和箭頭寫出完成腳自動(dòng)彈起這一反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)1→3→5→4→2（寫序號和箭頭表示即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖結(jié)合所學(xué)知識回答：
（1）脂肪被消化的部位是[8]小腸．
（2）圖中最大的消化腺是[1]肝臟，它分泌的消化液是膽汁，這種消化液能促進(jìn)脂肪．的消化．
（3）蛋白質(zhì)開始消化的部位是[6]胃，蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的最終產(chǎn)物是氨基酸．
（4）口腔唾液中含有的消化酶是唾液淀粉酶，淀粉最終的消化產(chǎn)物是葡萄糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．肺泡、小腸絨毛和毛細(xì)血管這三者適于進(jìn)行物質(zhì)交換的共同特點(diǎn)（　�。�
①數(shù)量很多②分布廣泛③壁只有一層上皮細(xì)胞④外面繞著豐富的毛細(xì)血管
⑤里面含有豐富的毛細(xì)血管⑥流速慢壓力低．
A．①②B．①②③C．②③D．①③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于遺傳的說法中，正確的是（　�。�
A．天生慣用左手不屬于性狀
B．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C．近親結(jié)婚的后代大多數(shù)患遺傳病
D．人體細(xì)胞中，染色體、DNA和基因的數(shù)目相等

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同步練習(xí)冊答案