【題目】綠鷺把面包片放到水面上,當(dāng)魚來取食面包時(shí),綠鷺就捕魚吃。下列關(guān)于綠鷺這種“釣魚”行為的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 這種行為是通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的
B. 一般來說,動(dòng)物越高等,這種行為就越強(qiáng)、越復(fù)雜
C. 這種行為的出現(xiàn)離不開環(huán)境因素的作用
D. 這種行為出現(xiàn)后,是能夠遺傳給后代個(gè)體的
【答案】D
【解析】
動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式,是動(dòng)物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的,而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過程中通過環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的,是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng),也稱為后天性行為。
A、題干中的綠鷺的“釣魚”行為屬于學(xué)習(xí)行為,學(xué)習(xí)行為是由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的,故A正確;
B、動(dòng)物通過后天的學(xué)習(xí),大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜多變環(huán)境的學(xué)習(xí)能力,故B正確:
C、學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得,是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素形成的,故C正確;
D、學(xué)習(xí)行為不能向后代遺傳,故D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 家燕體表被覆羽毛,前肢變成翼,與飛行生活相適應(yīng)
B. 節(jié)肢動(dòng)物身體分頭、胸、腹三部分,與飛行生活相適應(yīng)
C. 鯽魚體表覆蓋滑的鱗片,身體呈流線型,與水生生活相適應(yīng)
D. 爬行動(dòng)物體表覆蓋鱗片,有利于防止體內(nèi)水分的散失,與陸地生活相適應(yīng)
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【題目】血液在血管內(nèi)流速由快到慢的正確順序是
A. 動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管 B. 靜脈、動(dòng)脈、毛細(xì)血管
C. 毛細(xì)血管、靜脈、動(dòng)脈 D. 動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈
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【題目】下列有關(guān)男女生殖與發(fā)育知識(shí)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 男女的主要生殖器官分別是睪丸、卵巢
B. 人體受精卵的形成部位與胚胎發(fā)育場(chǎng)所分別是輸卵管、子宮
C. 胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的主要結(jié)構(gòu)是胎盤
D. 新生命起始于嬰兒的出生
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【題目】生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)弱主要取決于
A. 生產(chǎn)者多少 B. 非生物的物質(zhì)和能量多少
C. 分解者多少 D. 生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度
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【題目】請(qǐng)分析下面的資料,并回答問題。
資料一 老鼠和貓本是一對(duì)天敵,然而某戶人家養(yǎng)的一只大白貓卻和一只小老鼠和睦相處,并且這只剛產(chǎn)崽的母貓還給小老鼠喂奶吃。
資料二 昆明冰雪海洋世界里,海豚表演的跳高頂球、跳迪斯科、轉(zhuǎn)呼啦圈等節(jié)目往往贏得觀眾的熱烈掌聲。
(1)從行為獲得的途徑(行為的發(fā)生)來看,資料一中的母貓喂養(yǎng)小老鼠的行為屬于_,該行為是由 _______ 決定的。
(2)資料二中,海豚的表演屬于________行為。該行為是動(dòng)物借助個(gè)體的________________獲得的,該行為可以使動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。
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【題目】形成同源器官形態(tài)和功能差異的原因是( )
A. 環(huán)境不同 B. 進(jìn)化水平不同 C. 祖先不同 D. 變異方向不同
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【題目】觀察和實(shí)驗(yàn)是研究動(dòng)物行為的主要方法.用觀察法研究動(dòng)物的行為時(shí),必須讓動(dòng)物處在何種狀態(tài)下( 。
A. 實(shí)驗(yàn)室里 B. 家養(yǎng)狀態(tài)下
C. 野外的自然狀態(tài)下 D. 籠子里
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