【題目】尿液形成及排出的順序依次是( )
A.膀胱→尿道→輸尿管→腎臟
B.腎臟→輸尿管→尿道→膀胱
C.輸尿管→腎臟→膀胱→尿道
D.腎臟→輸尿管→膀胱→尿道
【答案】D
【解析】腎、輸尿管、膀胱、尿道共同組成了人體的泌尿系統(tǒng)。 形成尿液的主要器官是腎臟,腎臟形成的尿液,經(jīng)過腎盂流入輸尿管,再流入膀胱,在膀胱內暫時儲存。膀胱內儲存了一定的尿液后,膀胱就會繃緊,產(chǎn)生尿意。在大腦的支配下,尿經(jīng)尿道排出體外。所以,尿液形成及排出的順序是:腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外。
所以答案是:D
【考點精析】關于本題考查的尿的形成和尿的排出,需要了解除血漿中的血細胞和大分子蛋白質以外,一部分水,無機鹽、葡萄糖和尿素等物質透過腎小球和腎小囊壁濾過到腎小囊腔內,形成原尿.人體每天大約形成150升原尿;尿首先通過輸尿管到達膀胱,當膀胱里的尿儲存到一定量時,通過尿道排出尿液才能得出正確答案.
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【題目】正確選擇和使用試劑是實驗成功的關鍵。下列所用試劑與使用目的不符的是( )
實驗名稱 | 實驗試劑 | 使用目的 | |
A | 探究光合作用的原料是二氧化碳 | 氫氧化鈉 | 去除二氧化碳 |
B | 驗證綠葉在光下制造淀粉 | 碘液 | 檢驗淀粉 |
C | 驗證種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 | 澄清石灰水 | 檢驗二氧化碳 |
D | 制作口腔上皮細胞臨時裝片 | 清水 | 維持細胞正常形態(tài) |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】某中學生物科技活動興趣小組,在探究“淀粉在口腔內的消化”時,進行了以下實驗:
試管編號 | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
清水或唾液 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
震蕩后保溫 | 37℃水浴中保持10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
結果 | 不變藍 | 變藍 | 變藍 |
請回答下列問題:
(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的A處應加入_____,作為1號試管的_____實驗.
(2)1號試管不變藍的原因是唾液中含有_____酶,它能促進淀粉的分解.
(3)1號試管與3號試管的比較可以證明:口腔中_____,有助于食物的消化.
(4)由此可見,口腔對淀粉既能進行物理性消化,又能進行_____性消化.
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【題目】當香蕉被掛在高處,黑猩猩徒手拿不到時,它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來,然后爬到木箱頂上去摘香蕉.試分析回答:
(1)黑猩猩的這種行為屬于行為.
(2)剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為?。
(3)動物越高等,學習能力 .
(4)先天性行為是由動物體內的決定的,而學習行為是在的基礎上,通過的作用,由而獲得的。
(5)學習行為對動物的生存有什么意義?。
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【題目】為了保護動物的多樣性,下列做法錯誤的是( )
A.建立自然保護區(qū)進行就地保護
B.不經(jīng)論證引進一些外來物種
C.制定相應的法律法規(guī)
D.對某些野生瀕危物種進行易地保護
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【題目】判斷題
(1)對生物進行分類,有利于識別生物,了解生物之間親緣關系的遠近。(_____)
(2)馬、羊、虎、兔等動物之間的差別很大,因此不可能屬于同一類型。(______)
(3)對生物進行科學分類,是了解和保護生物多樣性的基礎。(______)
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【題目】海爾蒙特將2.3kg的柳苗種在土壤中,5年來僅用雨水澆灌.結果柳苗增重74.5k9,土壤僅減少0.057kg.該實驗說明影響植物增重的主要物質不是( 。
A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 水 D. 無機鹽
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