【題目】判斷題

(1)對生物進行分類,有利于識別生物,了解生物之間親緣關(guān)系的遠近。_____

(2)馬、羊、虎、兔等動物之間的差別很大,因此不可能屬于同一類型。______

(3)對生物進行科學分類,是了解和保護生物多樣性的基礎(chǔ)。______

【答案】

【解析】(1)生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度(包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等),把生物劃分為種和屬等不同的等級,并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進行科學的描述,以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進化關(guān)系,故命題說法正確;(2)馬、羊、虎、兔等動物之間雖然差別很大,但它們也有一定的親緣關(guān)系,它們同屬于動物界、哺乳綱故題中的敘述是錯誤的;(3)生物的分類單位從小到大依次是:種、屬、科、目、綱、門、界,其中界是最大的分類單位,種是最基本的分類單位,同種的生物共同特征最多,親緣關(guān)系最近,對生物進行科學的分類是認識和保護生物多樣性的基礎(chǔ),故說法正確。

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相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鎘是人體非必需的元素,自從 1995 年日本富山縣發(fā)生因食用鎘污染食物引

發(fā)的骨痛病以來,鎘污染及其防治已引起世界各國的十分關(guān)注。廢電池處理不當就 會引發(fā)鎘污染水體和土壤。近年來我國多地出現(xiàn)鎘含量超標大米的報道,為驗證鎘對生物體的危害,實驗小組進行了實驗,實驗操作及結(jié)果見下表:

組別

鎘溶液濃度

灌入小鼠胃內(nèi)的 液體量

實驗小鼠數(shù)量

48 小時死亡率

A

0mg/mL

1mL

10 只

0

B

0.015 mg/mL

1mL

10 只

10%

C

0.025 mg/mL

1mL

10 只

20%

D

0.035 mg/mL

1mL

10 只

30%

E

0.045 mg/mL

1mL

10 只

40%

據(jù)表回答下列問題:

(1)設(shè)置 A 組的目的是_____,該實驗的實驗變量是_____

(2)實驗中為了避免其它因素的干擾,要遵循_____原則,50 只小鼠灌胃前后的生活 條件需_____(填相同或不同)。

(3)“浪費糧食是可恥的”,我們_____(能或不能)用“鎘大米”喂雞?因為_____

(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,隨鎘含量的增加,小鼠的死亡率升高,說明_。

(5)實驗啟示:防止鎘污染你應該怎樣做?_

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】尿液形成及排出的順序依次是( )
A.膀胱→尿道→輸尿管→腎臟
B.腎臟→輸尿管→尿道→膀胱
C.輸尿管→腎臟→膀胱→尿道
D.腎臟→輸尿管→膀胱→尿道

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當我們進入青春期后,由于生理的變化,心理也會發(fā)生明顯的變化。下列關(guān)于處于青春期青少年做法與想法的敘述中,不正確的是( )
A.作息有規(guī)律、保證均衡營養(yǎng)
B.積極參加文娛活動和體育運動
C.異性同學間應建立真誠友誼
D.自行處理心理矛盾,絕不能打擾他人

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】白居易詩曰:“須臾十來往,猶恐巢中饑.辛勤三十日,母瘦雛漸肥”.這描繪的是母燕的( )
A.繁殖行為
B.攻擊行為
C.防御行為
D.貯食行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】判斷題

(1)蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征中,比水螅高等的是因為它有口有肛門。______

(2)蚯蚓由于沒有防止水分散失的特殊結(jié)構(gòu),所以只能生活在潮濕的土壤中。____

(3)線形動物都是寄生蟲。______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小剛爺爺奶奶都是近60歲老人,爺爺平時戴眼鏡,看書時則摘掉眼鏡;奶奶相反,平時不戴眼鏡,看書時要戴眼鏡,小剛爺爺和奶奶眼鏡的鏡片最可能是( )

A. 變色鏡和凹透鏡 B. 凸透鏡和變色鏡

C. 凹透鏡和凸透鏡 D. 凸透鏡和凹透鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于軟體動物的說法不正確的是( )
A.軟體動物都生有貝殼
B.雙殼類軟體動物生活在水中,靠入水管、出水管獲取水中的食物顆粒
C.軟體動物的身體表面有外套膜
D.軟體動物的運動器官是足

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】重慶由于遇罕見蝗災,急需用5000條蛇、2萬只麻雀和20萬只青蛙滅蝗,你認為( 。

A. 這些動物會嚴重破壞當?shù)氐纳鷳B(tài)平衡

B. 可施用大量農(nóng)藥消滅蝗蟲

C. 多此一舉,勞民傷財

D. 既能解決蝗災,又能保護環(huán)境

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