19．如圖是腎蕨的示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．腎蕨具有莖、葉和假根B．腎蕨生活在干燥的環(huán)境里
C．．[①]是種子，腎蕨靠種子繁殖后代D．腎蕨的根、莖、葉里有輸導(dǎo)組織

分析 圖中的①是孢子，②是葉，③是莖，④是根．腎蕨屬于蕨類植物．

解答 解：A、腎蕨有根莖葉的分化．A錯(cuò)誤；B、腎蕨用孢子繁殖后代，生活在陰濕的環(huán)境中．B錯(cuò)誤；C、①是孢子，腎蕨用孢子繁殖后代．C錯(cuò)誤；D、腎蕨的根、莖、葉有輸導(dǎo)組織，因此長(zhǎng)的比較高大．D正確．故選D

點(diǎn)評(píng) 明確蕨類植物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．植物進(jìn)行光合作用的主要器官是（　�。�
A．葉綠體B．葉C．莖D．葉芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．鐵線蕨產(chǎn)生后代主要是依靠（　�。�
A．花B．果實(shí)C．種子D．孢子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在白菜，菠菜等農(nóng)作物的生產(chǎn)中，應(yīng)注意多施加（　　）
A．含氮的無(wú)機(jī)鹽B．含磷的無(wú)機(jī)鹽C．含鉀的無(wú)機(jī)鹽D．含鈣的無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖甲表示某植物在恒溫30℃時(shí)氧氣釋放量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)為探究“影響植物光合速率的因素”設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，試分析回答：
（1）圖甲中的Y點(diǎn)表示植物此時(shí)的光合作用速率與呼吸作用速率相等；如果本實(shí)驗(yàn)中，植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)到25℃，則圖甲曲線中的Y點(diǎn)將向左（左/右）移動(dòng)，X點(diǎn)將向上（上/下）移動(dòng)．
（2）曲線YZ段代表的含義是：溫度為30℃時(shí)，隨著光照強(qiáng)度加強(qiáng)，氧氣的釋放量不斷增加．
（3）利用圖乙所示裝置研究“影響植物光合作用速率的因素”時(shí)，可以通過(guò)改變燈管離瓶子的距離（或調(diào)節(jié)燈管的功率）（假設(shè)燈光不會(huì)影響光口瓶?jī)?nèi)的溫度），觀察有色液滴的移動(dòng)情況，判斷光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響．如果實(shí)驗(yàn)中，每隔15分鐘改變一次燈與廣口瓶之間的距離，則隨著時(shí)間和距離的增加，黑藻產(chǎn)生氣泡的速率會(huì)越來(lái)越小，造成這種結(jié)果的原因是：①光照強(qiáng)度減弱，植物光合作用產(chǎn)生的氧氣減少；②二氧化碳含量逐漸減少，植物光合光合作用產(chǎn)生的氧氣減少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．該食物網(wǎng)中，有9條食物鏈
B．雜食性鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)只是捕食關(guān)系
C．若捕殺該生態(tài)系統(tǒng)中的狐，鷹的數(shù)量不會(huì)受到影響
D．該食物網(wǎng)中的食物鏈的起點(diǎn)都是綠色植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．生物與人類的生活密切相關(guān)，圖中的生物與制作饅頭有關(guān)是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．微生物一般指細(xì)菌、真菌、病毒以及一些小型的單細(xì)胞動(dòng)物．它們與人的日常生活息息相關(guān)，人們對(duì)它們“愛(ài)恨交加”．以下關(guān)于微生物的描述正確的是（　�。�
A．細(xì)菌和真菌通過(guò)與動(dòng)植物共生而使其患病
B．和真菌相比，細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核
C．不同類型的病毒，其組成物質(zhì)的成分也不同
D．細(xì)菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．我們吃胡蘿卜，甘蔗是植物的（　�。�
A．繁殖器官B．基本組織C．營(yíng)養(yǎng)器官D．果實(shí)

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同步練習(xí)冊(cè)答案