【題目】某校生物興趣小組為了了解“骨的成分與特性之間的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)．

（1）骨的煅燒

用鑷子夾住一小段魚(yú)骨放在酒精燈上持續(xù)煅燒，直至灰白色．用鑷子輕輕敲打煅燒后的骨，骨碎裂．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：骨中含有________，它使骨具有________的特點(diǎn)．

（2）骨的脫鈣．

①將一根魚(yú)肋骨放入盛有鹽酸試管中，觀察骨的周?chē)欠裼?/span>________產(chǎn)生．

②分鐘后，用鑷子去除肋骨并用清水漂洗，觀察骨是否變軟．

③實(shí)驗(yàn)結(jié)論：骨中含有________，它使骨具有________特點(diǎn)．

【答案】無(wú)機(jī)物脆硬氣泡有機(jī)物柔韌

【解析】

（1）骨的成分包括有機(jī)物（骨膠原蛋白）和無(wú)機(jī)物，其物理特性表現(xiàn)為彈性和硬度，有機(jī)物能燃燒，無(wú)機(jī)鹽溶于某些酸．常用煅燒法和鹽酸脫鈣法來(lái)驗(yàn)證；（2）鹽酸脫鈣法：將魚(yú)的肋骨浸泡在15%的鹽酸中，無(wú)機(jī)物在與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)是能被溶解出來(lái)，剩余的物質(zhì)是有機(jī)物，骨這時(shí)會(huì)變的柔韌，骨能對(duì)折彎曲，稱為骨的脫鈣；（3）煅燒法：將魚(yú)骨用火燒，有機(jī)物能燃燒，且有焦糊的味道，剩余物為無(wú)機(jī)物不易燃燒，骨會(huì)慢慢變成灰白色，變得脆硬，用鑷子輕敲煅燒后的骨，骨會(huì)碎裂，為骨的煅燒。

（1）骨的煅燒：①用鑷子夾住一小段魚(yú)肋骨放在酒精燈上持續(xù)煅燒，觀察到魚(yú)骨先變黑，再變紅，最后變成灰白色；②用鑷子輕輕敲打煅燒后的骨，骨碎裂；③實(shí)驗(yàn)結(jié)論：骨中含有無(wú)機(jī)物，它使骨具有脆硬的特點(diǎn)。

（2）骨的脫鈣：①將一根魚(yú)肋骨放入盛有10%鹽酸的試管中，觀察到骨的周?chē)袣馀莓a(chǎn)生；②15分鐘后，用鑷子取出肋骨并用清水漂洗，觀察到骨變軟；③實(shí)驗(yàn)結(jié)論：骨中含有有機(jī)物（蛋白質(zhì)），它使骨具有柔韌的特點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的卷舌性狀由一對(duì)基因控制，卷舌是顯性，用“R”表示，不卷舌是隱性，用“r”表示．如果一對(duì)夫婦，父親能卷舌，母親不能卷舌，他們生下了一個(gè)不能卷舌的孩子，如下圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中父親的基因組成為 ______ ，母親的基因組成為 ______ ．

（2）圖中①、②、③生殖細(xì)胞的基因組成分別是 ______ 、 ______ 、 ______ ．

（3）圖中④號(hào)個(gè)體的性狀是 ______ （選填“能卷舌”或“不能卷舌”）．④號(hào)個(gè)體的基因組成為RR的可能性為 ______ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液循環(huán)系統(tǒng)由幾部分組成（　�。�

A. 心臟、血管、血液

B. 動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管

C. 血液、血管、動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察圖示，回答問(wèn)題

（1）甲圖中的1和2是骨之間相接觸的部位，多為一凸一凹合稱為3________．

（2）關(guān)節(jié)囊主要由________組織膜構(gòu)成．運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦并緩沖兩骨之間撞擊力的是4________．

（3）運(yùn)動(dòng)是以骨骼為杠桿，關(guān)節(jié)為________，骨骼肌收縮為動(dòng)力形成的．

（4）請(qǐng)寫(xiě)出你身體上任一關(guān)節(jié)的名稱：________．

（5）乙圖中由屈肘到伸肘運(yùn)動(dòng)時(shí)，必須在________系統(tǒng)的支配下才能完成．

（6）當(dāng)你用手將食物放入嘴里時(shí)，上臂________所處的狀態(tài)是________．屈肘動(dòng)作在①和②的共同作用下完成，這說(shuō)明，一個(gè)動(dòng)作的完成至少需要________組以上的肌群相互配合．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于器官的是（　�。�

A. 莖的形成層 B. 桃花 C. 一只草履蟲(chóng) D. 一只小白鼠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）心臟的四個(gè)腔中，體循環(huán)的起點(diǎn)是[]_____。①和③的之間，②和④之間，都具有防止血液倒流的_____；③和⑤之間，④和⑥之間，則具有_____。

（2）流經(jīng)A時(shí)，血液性質(zhì)的變化是由_____，接著經(jīng)過(guò)[]_____回到左心房。

（3）食物經(jīng)過(guò)消化后，從B處進(jìn)入毛細(xì)血管的生理過(guò)程稱為_____。

（4）人在一晝夜中形成的原尿?yàn)?50升，而排出的尿液量?jī)H有1.5升，這主要是由于_____的_____作用所致。

（5）A、B、C均具有與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：它們的壁都只由_____構(gòu)成，適于進(jìn)行物質(zhì)的交換或進(jìn)出。

（6）某人的尿液中出現(xiàn)了血細(xì)胞和蛋白質(zhì)，則其發(fā)生病變的部位可能是_____；尿毒癥患者體內(nèi)的_____等廢物不能及時(shí)排出，可通過(guò)_____等方法進(jìn)行治療。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞核、染色體、DNA和基因之間的關(guān)系，其中遺傳物質(zhì)和決定生物性狀的是（　�。�

A. DNA、基因B. 細(xì)胞核、基因C. 染色體、DNAD. 細(xì)胞核、DNA

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在干旱的沙漠中，駱駝刺地下的根比地上的莖長(zhǎng)得多，造成這種現(xiàn)象的主要非生物因素是（ ）

A. 陽(yáng)光 B. 溫度

C. 土壤的含氧量 D. 水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀分析材料，分析回答下列問(wèn)題：

材料一：2018年5月8日，剛果衛(wèi)生部確認(rèn)出現(xiàn)新一輪埃博拉疫情，導(dǎo)致至少17人死亡，埃博拉病毒是一種能引起人類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物發(fā)生出血熱的烈性病毒，感染者有惡心、嘔吐、腹瀉、膚色改變、全身酸痛、發(fā)燒、體內(nèi)外出血等癥狀。在世衛(wèi)組織協(xié)助下，剛果政府21日開(kāi)始為部分醫(yī)護(hù)人員接種埃博拉實(shí)驗(yàn)疫苗rVSV﹣ZEBOV，這是世衛(wèi)組織首次使用疫苗抗擊埃博拉出血熱疫情。

材料二：抗生素能殺死多種致病的知菌，是人們治病的良藥，但由于人們使用抗生素過(guò)多，有些病菌不再“害怕”抗生素了，人們就稱那些對(duì)絕大多數(shù)抗生素不再敏感的細(xì)菌為“超級(jí)細(xì)菌”，如圖是科研所利用某種新型抗生素對(duì)一種致病菌多次用藥，實(shí)驗(yàn)的效果曲線圖。

（1）材料一中，引起埃博拉出血熱的病原體是_____：“對(duì)感染者應(yīng)及時(shí)進(jìn)行隔離治療”，從傳染病預(yù)防的角度看，這一措施屬于_____。醫(yī)護(hù)人員接種實(shí)驗(yàn)疫苗rVSV﹣ZEBOV后，體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的_____，從而提高對(duì)該傳染病的抵抗力；從免疫的角度看，該免疫類(lèi)型屬于特異性免疫。

（2）材料二中，據(jù)效果曲線圖分析此“超級(jí)細(xì)菌”形成的原因是自然選擇的結(jié)果。上述材料可以知道，在安全用藥方面我們應(yīng)該做到_____。

（3）某埃博拉出血熱患者使用抗生素進(jìn)行治療，效果不明顯，原因是抗生素只能對(duì)_____起作用，不能對(duì)病毒起作用。

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