【題目】請(qǐng)閱讀分析材料,分析回答下列問(wèn)題:
材料一:2018年5月8日,剛果衛(wèi)生部確認(rèn)出現(xiàn)新一輪埃博拉疫情,導(dǎo)致至少17人死亡,埃博拉病毒是一種能引起人類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物發(fā)生出血熱的烈性病毒,感染者有惡心、嘔吐、腹瀉、膚色改變、全身酸痛、發(fā)燒、體內(nèi)外出血等癥狀。在世衛(wèi)組織協(xié)助下,剛果政府21日開(kāi)始為部分醫(yī)護(hù)人員接種埃博拉實(shí)驗(yàn)疫苗rVSV﹣ZEBOV,這是世衛(wèi)組織首次使用疫苗抗擊埃博拉出血熱疫情。
材料二:抗生素能殺死多種致病的知菌,是人們治病的良藥,但由于人們使用抗生素過(guò)多,有些病菌不再“害怕”抗生素了,人們就稱(chēng)那些對(duì)絕大多數(shù)抗生素不再敏感的細(xì)菌為“超級(jí)細(xì)菌”,如圖是科研所利用某種新型抗生素對(duì)一種致病菌多次用藥,實(shí)驗(yàn)的效果曲線圖。
(1)材料一中,引起埃博拉出血熱的病原體是_____:“對(duì)感染者應(yīng)及時(shí)進(jìn)行隔離治療”,從傳染病預(yù)防的角度看,這一措施屬于_____。醫(yī)護(hù)人員接種實(shí)驗(yàn)疫苗rVSV﹣ZEBOV后,體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的_____,從而提高對(duì)該傳染病的抵抗力;從免疫的角度看,該免疫類(lèi)型屬于特異性免疫。
(2)材料二中,據(jù)效果曲線圖分析此“超級(jí)細(xì)菌”形成的原因是自然選擇的結(jié)果。上述材料可以知道,在安全用藥方面我們應(yīng)該做到_____。
(3)某埃博拉出血熱患者使用抗生素進(jìn)行治療,效果不明顯,原因是抗生素只能對(duì)_____起作用,不能對(duì)病毒起作用。
【答案】埃博拉病毒 控制傳染源 抗體 不能亂用抗生素 細(xì)菌
【解析】
(1)由病原體引起的能在人與人之間或者人與動(dòng)物之間傳播的疾病稱(chēng)為傳染病。傳染病的病原體包括細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等,傳染病傳播的三個(gè)基本環(huán)節(jié)包括傳染源、傳播途徑和易感人群,預(yù)防措施就是從這三方面入手的。
(2)超級(jí)細(xì)菌的產(chǎn)生可以用達(dá)爾文的自然選擇理論來(lái)理解。
(3)抗生素只能針對(duì)細(xì)菌引起的疾病有用。
(1)引起傳染病的細(xì)菌、病毒、真菌和寄生蟲(chóng)等生物是病原體,所以引起埃博拉出血熱的病原體是埃博拉病毒;對(duì)傳染源采取的措施屬于控制傳染源;在疫苗的刺激下,會(huì)使淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,這種免疫不是生來(lái)具有的是后天獲得的,屬于特異性免疫;
(2)“超級(jí)細(xì)菌”的產(chǎn)生是大量使用抗生素造成的,所以在安全用藥方面應(yīng)該做到不亂用抗生素;
(3)抗生素是由真菌產(chǎn)生的物質(zhì),能殺死多種致病的細(xì)菌,它對(duì)病毒是不起作用的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中a、b、c表示三種血管,箭頭表示血液流動(dòng)方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)血管里流動(dòng)的血液不僅有_____的作用,而且還具有防御和保護(hù)的作用;血細(xì)胞中,具有止血和凝血功能的是_____。
(2)假設(shè)圖中b處表示肺部的毛細(xì)血管,血液流經(jīng)b處時(shí),肺泡中的氣體氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,同時(shí)血液中的二氧化碳也通過(guò)這些結(jié)構(gòu)進(jìn)入肺泡。此時(shí)c中流動(dòng)的是_____(填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”)。
(3)假設(shè)圖中b處表示小腸絨毛腔內(nèi)的毛細(xì)血管,血液流經(jīng)b處后,c中含有淀粉、蛋白質(zhì)消化分解后的小分子有機(jī)物分別是_____和氨基酸,這些物質(zhì)通過(guò)體循環(huán)最先到達(dá)心臟的_____(填心臟空腔名稱(chēng))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】花中能招引昆蟲(chóng)來(lái)幫助自身傳粉的結(jié)構(gòu)有()
A. 只有花冠 B. 花蕊
C. 只有蜜腺 D. 花冠和蜜腺
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為受精和受精卵植入子宮的過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)[③]_______的主要功能是產(chǎn)生[②]_________和分泌________________。
(2)進(jìn)入青春期,能迅速發(fā)育的器官是[③]_________和[⑥]___________。
(3)精子通過(guò)________和[⑥]進(jìn)入[⑤]__________在此處與[②]________結(jié)合形成[①]__________,[①]逐漸分裂發(fā)育成____________,緩慢地移到[⑥]中,最終植入[ ]____________。
(4)胎兒生活在[⑥]內(nèi)半透明的________(液體)中,通過(guò)_________與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。
(5)一般來(lái)說(shuō),懷孕到第______周時(shí),胎兒就發(fā)育成熟。成熟的胎兒和胎盤(pán)從母體的陰道排出,這個(gè)過(guò)程叫__________。
(6)因病摘除子宮的婦女,________(填“能”或“不能”)產(chǎn)生卵細(xì)胞,第二性征________(填“消失”“不消失”)。
(7)結(jié)扎輸卵管,能不能懷孕?_______;有沒(méi)有月經(jīng)?____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生物興趣小組的同學(xué)探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,其中分析錯(cuò)誤的是( )
A.本實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其探究的變量是唾液
B.在操作步驟③時(shí),若將兩試管放在溫度為5℃的水浴中保溫對(duì)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有影響
C.在步驟④中,滴加碘液后的現(xiàn)象是1號(hào)變藍(lán),2號(hào)不變藍(lán)
D.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了口腔中的唾液對(duì)淀粉有消化作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)為了增強(qiáng)學(xué)生食品安全意識(shí),舉辦了以“食品安全與健康”為主題的校園漫畫(huà)競(jìng)賽,下圖是一幅獲獎(jiǎng)作品,請(qǐng)回答問(wèn)題。
(1)中學(xué)生正處于生理發(fā)育期,更應(yīng)注意合理營(yíng)養(yǎng)。合理營(yíng)養(yǎng)是指 而平衡的營(yíng)養(yǎng)。
(2)為了做到合理營(yíng)養(yǎng),我們每天按營(yíng)養(yǎng)學(xué)家設(shè)計(jì)的“ ”均衡地吃那五類(lèi)食物。
(3)購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí),除了要注意是否有QS標(biāo)志外,一定要查看生產(chǎn)日期和 期。
(4)向食品中添加防腐劑可以防止由 引起的食品腐敗,但要遵照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范使用。
(5)作為一名中學(xué)生,當(dāng)發(fā)現(xiàn)商家有類(lèi)似漫畫(huà)中的違法行為時(shí),在力所能及的范圍內(nèi),你的做法是 。
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