2.幼苗之所以能不斷長大,其主要原因是( 。
A.細(xì)胞的分化B.細(xì)胞的分裂
C.細(xì)胞的分裂和生長D.細(xì)胞的生長

分析 (1)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長.細(xì)胞不能無限制的生長,細(xì)胞長到一定的大小就會進(jìn)行分裂.
(2)細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程.
(3)經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異,就是細(xì)胞的分化.

解答 解:細(xì)胞分裂時細(xì)胞核先分成兩個,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個細(xì)胞核,最后在原來細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁.這樣,一個細(xì)胞就分裂成兩個細(xì)胞了.因此細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
 新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長.
 所以“幼苗之所以能不斷長大”,其主要原因是“細(xì)胞的分裂和生長”.
故選:C.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握多細(xì)胞生物體能夠由小長大的原因是細(xì)胞生長、分裂、分化的共同結(jié)果.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)菜豆種子和玉米種子都具有的結(jié)構(gòu)是胚芽、胚軸、胚根、子葉和種皮.
(2)菜豆種子和玉米種子的主要區(qū)別是①子葉數(shù)目,②有無胚乳.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.守門員注視從遠(yuǎn)處飛來的足球,眼球變化是( 。
A.晶狀體曲度大,由緊張變松弛B.晶狀體曲度大,由松弛變緊張
C.晶狀體曲度小,由松弛變緊張D.晶狀體曲度小,由緊張變松弛

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.某中學(xué)生物科技活動小組利用教室前的空地,建立了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園.在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動.
(1)在移栽蔬菜幼苗時,為了提高成活率,同學(xué)們常選擇在傍晚或陰天進(jìn)行.其原因是為了降低植物的蒸騰作用.
(2)幼苗成活后,同學(xué)們注意將菜田中的雜草除去;因?yàn)殡s草會消耗土壤中水分和無機(jī)鹽,而且長得高了會影響幼苗的光照,蔬菜幼苗與雜草是競爭關(guān)系.
(3)為了探究提高蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗、溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示(每個溫室的光照、土壤、水分等其它條件均相同)
溫室ABC
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃
①為了研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇B、C兩組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn);這樣,該實(shí)驗(yàn)中的控制的實(shí)驗(yàn)變量是溫度的高低.
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快.其原因是溫室B內(nèi)二氧化碳濃度高,光合作用加強(qiáng).
(4)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究,他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量,原因是低溫使植物的呼吸作用減弱,減少了有機(jī)物的分解.
(5)將蘿卜收獲后,由于存放時間較長,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蘿卜出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象;這是因?yàn)樘}卜的呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物質(zhì)的緣故.
(6)根據(jù)植物光合作用和呼吸作用原理,下列哪些措施可以幫助同學(xué)們提高溫室大棚蔬菜的產(chǎn)量?D
①增加光照時間  ②適度增加大棚中二氧化碳含量 ③增加大棚中的晝夜溫差
A.①B.②C.③D.①②③

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.壁虎遇到敵害時“自動斷尾”,趁機(jī)逃脫.該行為屬于( 。
A.先天性、攻擊行為B.后天性、攻擊性為C.后天性、防御行為D.先天性、防御行為

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7.如圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖,請觀察后回答:
(1)①柱頭②花柱④胚珠⑩子房
(2)一朵花是最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊.
(3)雄蕊由[⑤]花藥、[⑥]花絲組成.
(4)在⑩中有胚珠,在⑤中有花粉.
(5)在花的結(jié)構(gòu)中,子房最終發(fā)育成果實(shí),其中子房壁發(fā)育成果皮.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.南瓜的高矮果是由G和g控制,兩株高果南瓜雜交后,后代高果和矮果的比例是3:1,親代的高果是( 。
A.GG和ggB.GG和GgC.Gg和GgD.gg和gg

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.一個科學(xué)理論的形成需要經(jīng)歷的正確過程是( 。
①假說②問題提出③學(xué)說④觀察⑤實(shí)驗(yàn).
A.①②③④⑤B.①②④⑤③C.②①⑤④③D.④②①⑤③

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如表是某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果,請根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答下列問題:
女兒
眼瞼的形狀雙眼皮雙眼皮單眼皮
有無耳垂有耳垂無耳垂無耳垂
舌頭能否卷曲能卷舌卷舌能卷舌
(1)表格中所涉及的單雙眼皮、有無耳垂等特征,在遺傳學(xué)上稱為性狀.
(2)父母為雙眼皮,而女兒為單眼皮,此現(xiàn)象被稱為變異;父母的舌頭能卷起,女兒的舌頭也能卷起,此現(xiàn)象被稱為遺傳.
(3)假若控制雙眼皮的基因?yàn)锳,控制單眼皮的基因?yàn)閍,寫出家庭成員控制眼瞼性狀的基因組成:父Aa;母Aa;女兒aa.
(4)這對夫婦若再生一子,孩子眼瞼的性狀可能是雙眼皮或單眼皮.
(5)解釋父母均為雙眼皮,而女兒為單眼皮現(xiàn)象的原因父母雙眼皮的基因組成是雜合體,父母都把控制控制單眼皮的基因遺傳給了女兒.

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同步練習(xí)冊答案