13.如圖為 某種樹葉的外形圖,請據(jù)圖及箭頭所示,回答下列問題:
(1)若1為二氧化碳,則表示的生理過程為光合作用.其公式為:二氧化碳+水有機(jī)物(儲存能量)+氧氣,其進(jìn)行的場所是葉綠體.
(2)在植物的這個生理過程中3代表的物質(zhì)應(yīng)該是水.1、2通過氣孔進(jìn)出葉片,它是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成.
(3)若植被大量被破壞,會破壞大氣中的“碳---氧”平衡,二氧化碳增多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)的出現(xiàn),為了保護(hù)植被,我國把每年的“3月12日”定為“植樹節(jié)”.

分析 1、綠色植物利用光提供的能量,存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲存在有機(jī)物中,這個過程就叫光合作用;
2、若1為二氧化碳,則表示的生理過程為光合作用,圖中1是二氧化碳,2是氧氣,3是水,4是有機(jī)物.

解答 解:(1)二氧化碳是通過葉片的氣孔進(jìn)入的,水是由植物的根自下而上吸收來的,它合成的有機(jī)物由篩管自上向下運送.因此表示進(jìn)入的【1】應(yīng)是二氧化碳,表示放出的【2】是氧氣,表示向上的【3】是水,表示向下的【4】是有機(jī)物.
光合作用的公式如圖:二氧化碳+水有機(jī)物(儲存能量)+氧氣,可見光合作用是把二氧化碳和水合成有機(jī)物,同時放出氧氣,其進(jìn)行的場所是葉綠體.

(2)由(1)可知在植物的這個生理過程中3代表的物質(zhì)應(yīng)該是水;在葉的表皮上有許多氣孔,它是由它一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的,是氣體進(jìn)出葉的門戶,因此物質(zhì)[1]、[2]進(jìn)出葉片的通道是氣孔.
(3)二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能.它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無形的玻璃罩,使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散,其結(jié)果是地球表面變熱起來.因此,二氧化碳也被稱為溫室氣體.溫室效應(yīng)加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會燃燒過多煤炭、石油和天然氣,這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的;若植被大量被破壞,會破壞大氣中的“碳---氧”平衡,二氧化碳增多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)的出現(xiàn),為了保護(hù)植被,我國把每年的“3月12日”定為了“植樹節(jié)”.
故答案為:(1)光合作用;二氧化碳+水有機(jī)物(儲存能量)+氧氣;葉綠體
(2)水;氣孔;一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞
(3)二氧化碳;3月12日

點評 關(guān)鍵知道植物三大生理作用的過程和影響因素.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.某同學(xué)進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗時,觀察到的菠菜葉片橫切面如圖所示,下列說法錯誤的是( 。
A.圖中3的細(xì)胞內(nèi)含有較多的葉綠體
B.圖中4是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”
C.多數(shù)植物的葉片通過上表皮散失的水分比下表皮多
D.氣孔的開閉由5保衛(wèi)細(xì)胞控制

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,其中屬于毛細(xì)血管的是( 。
A.B.C.D.①和②

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.夏季移栽植物時,常常選擇在清晨或傍晚,而且要注意遮陽和剪去部分葉片,這主要是為了( 。
A.減少植物吸收水分和無機(jī)鹽B.減少植物的營養(yǎng)損失
C.降低植物的呼吸作用D.降低植物的蒸騰作用散失的水分

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.生物形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與生長的環(huán)境相適應(yīng)的.某地區(qū)春季低溫潮濕,夏季高溫干旱,生長著一種春、夏季葉型不同的植物,其葉型數(shù)據(jù)如下表.下列推斷正確的是( 。
項 目表面積(mm2)表皮厚度(μm)
甲型葉32213
乙型葉15425
A.甲型葉生長在春季,利于光合作用B.乙型葉生長在春季,利于光合作用
C.甲型葉生長在夏季,降低蒸騰作用D.乙型葉生長在夏季,增強(qiáng)蒸騰作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.在玉米種子結(jié)構(gòu)中,如圖,將來能發(fā)育成一個植物體的是(  )
A.2B.3C.6D.7

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.為保護(hù)“國寶”大熊貓,我國建立的自然保護(hù)區(qū)是( 。
A.西雙版納自然保護(hù)區(qū)B.武夷山自然保護(hù)區(qū)
C.神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)D.臥龍自然保護(hù)區(qū)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實驗,回答問題
(1)使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞,正確的操作順序是ABDCE(用字母排序).
A.取鏡和安放 B.對光 C.觀察 D.放置玻片標(biāo)本 E.整理實驗臺
(2)用顯微鏡觀察時,若光線比較暗,應(yīng)選用凹面(選填“平面”或“凹面”)反光鏡.
(3)換用高倍物鏡后,發(fā)現(xiàn)物象不夠清晰,應(yīng)轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié).
(4)要從視野乙轉(zhuǎn)到視野丙,應(yīng)將裝片向左上方(選填“右下方”或“左上方”)移動.
(5)某臺顯微鏡配備的目鏡有5×、10×,物鏡有10×、40×,該顯微鏡最大的放大倍數(shù)是400倍.
(6)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片,首先在干凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水,再進(jìn)行取樣.用稀碘液染色后,在顯微鏡下可觀察到細(xì)胞內(nèi)被染成深色的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核.
(7)與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞相比,人口腔上皮細(xì)胞不具有的2個結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)染色體、DNA、基因的敘述,錯誤的是( 。
A.每條染色體中有一個DNA分子B.每條染色體中有多個DNA分子
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