4．如圖所示，其中屬于毛細(xì)血管的是（　　）
A．①B．②C．③D．①和②

分析 （1）人體三種血管動脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點如表：

血管類型功能分布管壁特點管腔特點血流速度
動脈把心臟中的血液輸送到全身各處大多分布在身體較深的部位較厚、彈性大較小快
毛細(xì)血管進(jìn)行物質(zhì)交換數(shù)量多，分布廣非常薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成很小，只允許紅細(xì)胞呈單行通過最慢
靜脈把血液從全身各處送回心臟有的分布較深，有的分布較淺較薄，彈性小較大慢
（2）①表示動脈血管、②表示靜脈血管、③表示毛細(xì)血管．

解答 解：圖①中的血管壁較厚，因此①是動脈血管；圖②中的血管壁較薄，而且還有靜脈瓣，因此②是靜脈血管；圖③中的血管最細(xì)，且紅細(xì)胞單行通過，因此③是毛細(xì)血管．所以其中屬于毛細(xì)血管的是③．
故選：C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握三種血管的特點以及功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．蠶豆種子與玉米種子的結(jié)構(gòu)相比，蠶豆種子中沒有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．⑦B．⑨C．⑩D．⑧

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．通過實踐體驗活動，可以幫助你更好的感知生物學(xué)現(xiàn)象，理解生物學(xué)知識．

（1）通過調(diào)查和觀察校園里的生物，可以感知生物的基本特征：草叢下的鼠婦受到驚嚇常縮成一個“小球”，體現(xiàn)了生物能對外界刺激做出反應(yīng)的特征．
（2）通過觀察玉米幼苗在蒸餾水和土壤浸出液中的生長狀況，可以感知植物生長需要營養(yǎng)；一段時間后觀察發(fā)現(xiàn)蒸餾水中的玉米幼苗瘦弱，葉片顏色變淺發(fā)黃，土壤浸出液中的玉米幼苗健壯，葉片顏色鮮綠．這說明植物的生長需要哪種營養(yǎng)物質(zhì)？無機(jī)鹽．
（3）通過管理農(nóng)作物，可以感知環(huán)境條件對植物生理活動的影響：
黃瓜、豆角等蔬菜通常要搭架栽培，這是為了充分利用光照這個條件，增強(qiáng)光合作用，提高產(chǎn)量，蔬菜大棚內(nèi)夜晚適當(dāng)降溫，可以降低植物自身的呼吸作用，減少自身有機(jī)物的消耗，達(dá)到高產(chǎn)目的．
（4）通過觀察植物器官不同部位的細(xì)胞，可以感知不同組織的特點：

明明同學(xué)用西紅柿果實的不同部位制成臨時裝片，如圖是他在顯微鏡下觀察到的兩個物象，圖一和圖二所示是否屬于同一種組織？
不屬于．請說明理由細(xì)胞形態(tài)不同．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．反季節(jié)蔬菜提高了農(nóng)民的收入，也豐富了我們的菜籃子．在溫室內(nèi)種植蔬菜時，為了提高產(chǎn)量，下列措施中不能達(dá)到目的是（　　）
A．定時通風(fēng)B．適當(dāng)增加光照時間
C．保持棚內(nèi)溫度恒定D．適當(dāng)增加二氧化碳濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖中，甲圖A、B、C分別表示植物在適宜環(huán)境條件下進(jìn)行的某些生理活動，乙圖是葉片切面結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）農(nóng)業(yè)種植時常進(jìn)行“間作套種，合理密植”，是為了提高圖甲中過程[C]光合作用的效率，請你寫出該過程的反應(yīng)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲存能量）+氧氣．炎熱的夏季午后，由于乙圖中部分[5]氣孔關(guān)閉，外界氣體無法進(jìn)入葉肉細(xì)胞，導(dǎo)致該過程進(jìn)行的較弱．
（2）在炎熱的夏天，植物體不會被烈日灼傷，這是因為植物進(jìn)行了[B]蒸騰作用，能降低植物體的溫度并促進(jìn)根吸收水分，該過程主要是通過葉片進(jìn)行的．
（3）植物體所有活細(xì)胞都能進(jìn)行的生理活動是[A]呼吸作用，該過程進(jìn)行的場所是線粒體，其實質(zhì)就是分解有機(jī)物，釋放能量．
（4）由根細(xì)胞吸收的水和無機(jī)鹽要經(jīng)圖乙3葉脈中導(dǎo)管的運輸才能到葉肉細(xì)胞中發(fā)揮作用．
（5）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．2016年5月15日搜狐網(wǎng)報道，中科院昆明植物研究所舉辦主題為“多彩植物  趣味生活”的活動，共吸引近5000名市民參與，下列關(guān)于植物的說法中，不正確的是（　　）
A．草本植物的木質(zhì)化細(xì)胞較少B．木本植物莖內(nèi)木質(zhì)部發(fā)達(dá)
C．木本植物中灌木的植株較矮小D．木本植物中無明顯主干的是喬木

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是兩種微生物結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）字母A、B代表的生物分別是細(xì)菌和真菌．
（2）這兩種微生物都具有的結(jié)構(gòu)是：[①]細(xì)胞壁、[②]細(xì)胞膜、[⑤]細(xì)胞質(zhì)
（3）這兩種微生物的主要區(qū)別是：A只有[③]DNA集中的區(qū)域，而沒有真正的細(xì)胞核．
（4）從生殖方式上看，生物A的生殖方式是分裂生殖，而生物B的生殖方式包括出芽生殖和孢子生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為 某種樹葉的外形圖，請據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問題：
（1）若1為二氧化碳，則表示的生理過程為光合作用．其公式為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣，其進(jìn)行的場所是葉綠體．
（2）在植物的這個生理過程中3代表的物質(zhì)應(yīng)該是水．1、2通過氣孔進(jìn)出葉片，它是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成．
（3）若植被大量被破壞，會破壞大氣中的“碳---氧”平衡，二氧化碳增多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)的出現(xiàn)，為了保護(hù)植被，我國把每年的“3月12日”定為“植樹節(jié)”．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．某生物興趣小組以大豆種子為實驗材料，對種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件進(jìn)行探究，如圖是實驗計劃的示意圖（其他條件都適宜），請回答下列問題
（1）對實驗結(jié)果的預(yù)測是：③號瓶中的種子能夠萌發(fā)．
（2）設(shè)計中共有3組對照實驗，②和③構(gòu)成的對照實驗中的變量是空氣．
（3）實驗結(jié)果表明，種子萌發(fā)時需要的環(huán)境條件是：一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣．

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