【題目】圖中甲同學(xué)是流感患者,以下敘述錯誤的是( )
A.甲屬于傳染源
B.乙屬于易感人群
C.流感病毒通過空氣傳播
D.服用抗生素可治療流感

【答案】D
【解析】解:A、傳染源是能夠散播病原體的人或動物,甲同學(xué)是流感患者,屬于傳染源,正確.
B、對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群,乙屬于易感人群,正確.
C、流感病毒通過空氣傳播,正確.
D、流感是由流感病毒因起的,抗生素的作用對象是細(xì)菌,對病毒不起作用,錯誤.
故選:D
【考點精析】本題主要考查了傳染病及其預(yù)防的相關(guān)知識點,需要掌握傳染病特點:傳染性、流行性;預(yù)防措施:控制傳染源(傳染病人的隔離、撲殺染病的動物等);切斷傳播途徑(保護(hù)水源、消毒餐具、加強(qiáng)個人衛(wèi)生等);保護(hù)易感人群(預(yù)防接種、鍛煉身體等)才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】王力在公園玩耍時,看見一只惡狗向自己猛沖過來,他嚇得轉(zhuǎn)身就跑,你認(rèn)為該反射完成的途徑是

視網(wǎng)膜 視覺中樞 視神經(jīng) 傳出神經(jīng)末梢和它所支配的效應(yīng)器 脊髓 軀體運(yùn)動中樞

A①②③④⑤⑥ B①③②⑥⑤④

C②①③⑥⑤④ D⑥④⑤②③①

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列是人體發(fā)育的各個階段示意圖,分析回答下列問題。

(1)整個人體都是由[A]______細(xì)胞發(fā)育而成的,遺傳病主要是位于細(xì)胞核中的______發(fā)生了改變。[C]表示人體的_______

(2)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個______按照一定次序的組合。E圖中所示的是人的_____系統(tǒng),這個系統(tǒng)具有的生理功能是____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】每年的5月20日是中國學(xué)生營養(yǎng)日.有關(guān)數(shù)據(jù)表明,我國學(xué)生營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩的狀況令人擔(dān)憂.如圖表示不同人群每天攝入的食物比例,有關(guān)說明正確的是( )
A.水果、蔬菜只為人體提供水和無機(jī)鹽兩類營養(yǎng)
B.糧谷類食物中含蛋白質(zhì)較多
C.肥胖患者應(yīng)減少糧谷類及肉類的攝入量
D.營養(yǎng)不良的原因是水果、蔬菜攝入量較糧谷類少

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如表各選項中概念間的關(guān)系與如圖不相符的是( )

選項

1

2

3

4

A

生物多樣性

生物種類多樣性

基因多樣性

生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B

生物圈

農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

農(nóng)作物

水稻

C

種子植物

被子植物

雙子葉植物

菜豆

D


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】克隆羊多莉長得非常像

A供細(xì)胞核的母羊 B供無核卵的母羊

C代孕的母羊 DA、B、C三種羊的一部分

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是植物細(xì)胞模式圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中那些結(jié)構(gòu)是動物細(xì)胞沒有的:(寫標(biāo)號)_______________ 。

(2) 在細(xì)胞分裂時(C)所示的結(jié)構(gòu)中 _______________的變化最明顯。

(3)西瓜中所含的大量糖分主要存在于標(biāo)號_____________所示的部分。

(4)能制造有機(jī)物的是標(biāo)號________________________ 所示的結(jié)構(gòu)。

(5)結(jié)構(gòu)D中所含有的能量轉(zhuǎn)換器,除圖中的葉綠體外,還應(yīng)有____________ 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)的關(guān)系示意圖,圖中①、②代表與腎臟相連的血管,a﹣b代表生理過程,請回答問題
(1)由b過程進(jìn)入血液中的氧氣,主要與紅細(xì)胞中的結(jié)合.
(2)健康的人體內(nèi),②與①相比,明顯減少的物質(zhì)除氧氣外,還有等代謝廢物.
(3)圖中c代表的生理過程為
(4)主食中的淀粉經(jīng)消化道最終被消化成 , 才能通過c過程進(jìn)入血液,該物質(zhì)至少要次經(jīng)過右心房才能運(yùn)輸?shù)侥X部.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是某學(xué)校生物興趣小組探究小麥種子萌發(fā)所需環(huán)境條件的部分實驗方案和結(jié)果,其中 不能作為對照實驗的是(

裝置編號

種子所處環(huán)境

實驗結(jié)果

1

加適量的水,置于溫暖處

萌 發(fā)

2

不加水,置于溫暖處

未萌發(fā)

3

加適量的水,置于冰箱保鮮室

未萌發(fā)

4

加過量的水,置于溫暖處

未萌發(fā)

A.l號與2號、l號與3號 B. l號與2號、l號與4號

C.1號與3號、1號與4號 D.2號與3號、3號與4號

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同步練習(xí)冊答案