【題目】植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是（ ）
A.表皮
B.葉肉
C.葉脈
D.氣孔

【答案】D
【解析】植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表皮。當(dāng)氣孔張開(kāi)時(shí)，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中去。因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。

故答案為：D

蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程.

葉片的結(jié)構(gòu)包括葉肉、葉脈、表皮三部分.
表皮：它們都屬于保護(hù)組織．其外壁有一層透明、不易透水的角質(zhì)層．
氣孔：它是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶，其開(kāi)閉由保衛(wèi)細(xì)胞控制．
靠近上表皮的葉肉細(xì)胞呈圓柱形，排列整齊，有些像柵欄，叫做柵欄組織，細(xì)胞里有較多的葉綠體，是進(jìn)行光合作用最旺盛的部位；接近下表皮的葉肉細(xì)胞形狀不規(guī)則，排列疏松，有些像海綿，叫做海綿組織，細(xì)胞里含葉綠體較少．所以葉肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織．
葉脈里有導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管能夠向上運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽，篩管能夠向下運(yùn)送有機(jī)物，因此葉脈具有輸導(dǎo)作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后，人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A、病毒第二次侵入后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多

B、人體所產(chǎn)生的抗體只能對(duì)該種病毒有免疫作用

C、第一次侵染后所形成的免疫功能屬非特異性免疫

D人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞屬于血液中白細(xì)胞的一種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一是植物葉片結(jié)構(gòu)模式圖，圖二是植物葉片的生理活動(dòng)示意圖（①②代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向），圖三是該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過(guò)程的變化曲線，據(jù)圖分析：

（1）科學(xué)家觀察菠菜葉橫切片后，繪制了如圖一所示的模式圖．其中結(jié)構(gòu)___（填序號(hào)）具有營(yíng)養(yǎng)作用；葉片制造的有機(jī)物可以通過(guò)結(jié)構(gòu)③中的　篩管　運(yùn)送到植物的莖、根部，以維持莖、根細(xì)胞的生活．

（2）從葉片的結(jié)構(gòu)分析，圖二中物質(zhì)①②是通過(guò)圖一中[___]___進(jìn)出葉片的．

（3）若圖二表示呼吸作用過(guò)程，則②代表的是____，圖三中能夠表示呼吸作用的曲線是___．若圖二表示光合作用過(guò)程，物質(zhì)②產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的____（填名稱）．

（4）觀察圖三中表示一天內(nèi)光合作用強(qiáng)度變化的那條曲線，其中光合作用產(chǎn)物開(kāi)始積累的時(shí)間是圖上標(biāo)注的___點(diǎn)左右，而出現(xiàn)中午12點(diǎn)的活動(dòng)強(qiáng)度的原因是____________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】確切的說(shuō)，對(duì)自然界物質(zhì)循環(huán)起最大作用的是（ ）

A. 病原菌 B. 寄生的細(xì)菌和真菌

C. 腐生的細(xì)菌和真菌 D. 大腸桿菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類與類人猿共同的祖先是

A. 猴 B. 黑猩猩 C. 長(zhǎng)臂猿 D. 森林古猿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)，將每年的（ ）定為全國(guó)的“植樹(shù)節(jié)”．

A．3月12號(hào) B．4月30號(hào) C．5月4號(hào) D．3月8號(hào)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】冬季風(fēng)干物燥，我們要注意防范火災(zāi)事故。當(dāng)可燃液體發(fā)生火災(zāi)時(shí)，消防員常用氟蛋白泡沫滅火劑滅火。泡沫噴在著火液體上后能浮在液面起覆蓋作用。火滅后，這些泡沫滅火劑若得不到有效處理就會(huì)隨水流入河流、湖泊等水域生態(tài)系統(tǒng)。關(guān)于泡沫滅火劑對(duì)環(huán)境的影響，研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)材料：健康、體長(zhǎng)一致的斑馬魚若干條。

實(shí)驗(yàn)步驟：設(shè)置1個(gè)對(duì)照組和5個(gè)氟蛋白泡沫滅火劑濃度分別為5.0％、6.0％、6.5％、7.5％、8.5％的實(shí)驗(yàn)組，在每組容器內(nèi)隨機(jī)放入30條斑馬魚，適宜溫度條件下飼養(yǎng)。定期喂食、換水和清理雜質(zhì)。分別于24小時(shí)、48小時(shí)、72小時(shí)、96小時(shí)觀察記錄，結(jié)果如圖1所示。

（1）斑馬魚用___________呼吸，體表有___________覆蓋，通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及___________的協(xié)調(diào)作用游泳。因?yàn)榘唏R魚的基因與人類基因相似度達(dá)到87％，這意味著在它身上得出的水質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果，多數(shù)情況下都___________（填“適用”或“不適用”）于人類，所以斑馬魚常用于水質(zhì)環(huán)境的監(jiān)測(cè)。

（2）本探究實(shí)驗(yàn)的題目是：_________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟中對(duì)照組的容器內(nèi)氟蛋白泡沫滅火劑的濃度應(yīng)為___________。每組實(shí)驗(yàn)都需觀察記錄___________，再經(jīng)過(guò)計(jì)算得出斑馬魚的死亡率。以下是實(shí)驗(yàn)記錄表上的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，但數(shù)據(jù)有部分污損。對(duì)照?qǐng)D1可知此污跡兩處的數(shù)值分別為A___________、B___________。

（4）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果（圖1）分析可知，處理96 h，斑馬魚的死亡率隨氟蛋白泡沫滅火劑的濃度增加而___________。當(dāng)體積濃度一定時(shí)，隨著時(shí)間延長(zhǎng)，斑馬魚死亡率___________。當(dāng)氟蛋白泡沫滅火劑體積濃度為___________％時(shí)，72 h后斑馬魚全部死亡。

（5）該實(shí)驗(yàn)啟示我們，對(duì)于氟蛋白泡沫滅火劑的使用需要充分考慮到其可能對(duì)環(huán)境造成的影響。請(qǐng)你提出一條避免泡沫滅火劑污染環(huán)境的建議：______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)（ ）

A．細(xì)胞核 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取同種植物種子40粒均分為四份，分別在①一④號(hào)瓶的條件下培養(yǎng)。一周之后。只有③號(hào)和薊號(hào)瓶的種子萌發(fā)成幼苗。請(qǐng)分析回答：

（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，該種子萌發(fā)和條件無(wú)關(guān)。
（2）[②]號(hào)瓶中種子的培養(yǎng)條件是25℃，有光照，有水，空氣。
（3）如果要探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響，變量是 ， 可選擇[①]號(hào)瓶和號(hào)瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

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