19．遺傳學(xué)的奠基人是（　�。�
A．孟德爾B．達(dá)爾文C．米勒D．巴斯德

分析 孟德爾，1822年7月20日出生于奧地利西里西亞，是遺傳學(xué)的奠基人，被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父．

解答 解；A、孟德爾是遺傳學(xué)的奠基人，被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父．
B、達(dá)爾文，英國生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人．
C、在研究生命的起源中，美國學(xué)者米勒模擬原始地球的條件設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，將甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體泵入一個(gè)密閉的裝置內(nèi)，通過火花放電，合成了氨基酸，證明了從無機(jī)物合成有機(jī)物是有可能的這一結(jié)論．
D、巴斯德是法國微生物學(xué)家、化學(xué)家，巴斯德通過實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產(chǎn)生．還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被稱為“微生物學(xué)之父”．
故選：A

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練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）圖中的6是指肺靜脈，7是指主動(dòng)脈．
（2）血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫肺循環(huán)；血液由4射出流經(jīng)7、8至1的途徑叫體循環(huán)．
（3）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化：動(dòng)脈血變成了靜脈血．
（4）血液流經(jīng)肺泡由靜脈血變成了動(dòng)脈血．
（5）在心臟結(jié)構(gòu)中，心房與心室之間的瓣膜是房室瓣，心室與動(dòng)脈之間的瓣膜是動(dòng)脈瓣，它們的作用都是防止血液倒流．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．植物種類和數(shù)量最多的植被類型是（　�。�
A．草原B．熱帶雨林C．荒漠D．針葉林

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是某細(xì)胞模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題．
（1）該細(xì)胞是一個(gè)植物細(xì)胞．（選填“植物”或“動(dòng)物”）．
（2）能利用光能合成有機(jī)物的是[E]葉綠體；細(xì)胞生命
活動(dòng)的場所是[D]細(xì)胞質(zhì)；細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[C]細(xì)胞核．
（3）這個(gè)細(xì)胞和金魚的細(xì)胞的區(qū)別是該細(xì)胞有[A]細(xì)胞壁、
[E]葉綠體和[F]液泡．
（4）具有保護(hù)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有[A]細(xì)胞壁和[B]細(xì)胞膜．
（5）在顯微鏡下不易觀察到的結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為人體血液的部分循環(huán)示意圖，A、B、C分別代表心臟不同的腔，①、②分別代表不同的血管．請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)血液循環(huán)途徑的不同，人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分．
（2）在肺循環(huán)中，當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，進(jìn)行氣體交換．圖中[①]表示的血管為肺靜脈，里面流動(dòng)的血液是動(dòng)脈血；[②]表示的血管為肺動(dòng)脈里面流動(dòng)的血液是靜脈血．
（3）[A]與[B]之間有房室瓣，其作用是防止血液倒流
（4）體循環(huán)的起點(diǎn)是在心臟的[C]左心室，與之相連的血管為主動(dòng)脈．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列動(dòng)物不屬于腔腸動(dòng)物的是（　�。�
A．海蜇B．水螅C．珊瑚蟲D．渦蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．細(xì)菌、真菌在分解自然界的有機(jī)物時(shí)，產(chǎn)生的物質(zhì)是（　�。�
A．水B．無機(jī)鹽C．二氧化碳D．以上三項(xiàng)均有

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．“豬肉白菜包子”是很多人鐘愛的美食，然而今日北京市場上卻出現(xiàn)了“假肉”包子，其主要成分是植物蛋白，植物蛋白是細(xì)胞中的什么物質(zhì)？（　�。�
A．小分子物質(zhì)B．無機(jī)物C．核酸D．有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．魚類的身體兩側(cè)大多有側(cè)線，它的作用是（　�。�
A．為了保持身體的平衡B．為了美觀
C．為了幫助呼吸D．感知水流的方向

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