【題目】某生物興趣小組為探宂甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響,設計了如下實驗步驟:
①取兩個相同的玻璃缸,分別貼上標簽A、B。
②在A缸和B缸中分別加入2000ml河水,并各培養(yǎng)10只同種、同一批的小蝌蚪。
③A缸隔天加甲狀激素5mg,持續(xù)5次。B缸不加甲狀腺激素,其他培養(yǎng)條件相同。
④每兩天換1000ml河水,每天喂幾粒飯或少許熟蛋黃粉和少許切碎的菜葉。實驗結果如下表:
實驗要素 | 后肢長出的 平均時間 (天) | 前肢長出的 平均時間 (天) | 尾脫落的平均 時間(天) | 尾脫落時的平均體長(cm) |
A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
根據(jù)實驗步驟和結果,回答下列問題:
(1)該探宄實驗的變量是___________。
(2)步驟③設計的是___________,其中實驗組是___________缸。
(3)請根據(jù)實驗結果蝌蚪長出四肢A缸___________(早或遲)于B缸,蝌蚪發(fā)育成幼蛙所滯的時間A缸比B缸___________(長或短)。
(4)根據(jù)實驗可得出結論:甲狀腺激素的作用是___________。
【答案】甲狀腺激素 對照實驗 A 早 短 甲狀腺激素有促進生長發(fā)育的作用
【解析】
(1)探究實驗的原則:變量的唯一性和設置對照實驗。
(2)甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經系統(tǒng)的興奮性。
(1)(2)設置對照實驗的關鍵是一組對照實驗中只能有一個變量,這樣才能看出實驗結果與變量的對應性。該探究實驗的變量是甲狀腺激素。實驗中A缸和B缸的規(guī)格、水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是保證變量的唯一性。B缸的作用是對照。
(3)(4)實驗結論要針對實驗結果來推斷,在實驗結果沒有出來之前,預期實驗結果時要全面考慮。本實驗中甲狀腺激素與蝌蚪的生長發(fā)育間存在三種可能:促進、抑制或無影響。如果預測甲狀脈激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用。則預測實驗結果:蝌蚪長出四肢A缸早于B缸,蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需的時間A缸比B缸短。根據(jù)實驗結果得出的結論是:甲狀腺激素有促進生長發(fā)育的作用。
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【題目】發(fā)芽苗菜的時候,我們需要將其放在溫暖的地方,其原因是 ( )
A. 種子萌發(fā)需要適宜的溫度B. 種子萌發(fā)需要充足的光照
C. 種子萌發(fā)需要適量的水分D. 種子萌發(fā)需要充足的氧氣
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【題目】閱讀有關炭疽病的材料,回答下列問題:
炭蛆病是由炭疽桿菌引起的一種傳染病,牛、馬、羊等草食牲畜最易得此病,人類炭疽病是由于接觸病畜的皮毛、吸入帶病菌(芽孢型) 塵埃,或進食未煮熟的病畜肉類而感染。主要癥狀為高熱、黏膜紫黑、 呼吸困難等,常常來不及醫(yī)治而死.以皮膚炭疽最為常見。法國著名科學家巴斯德對炭疽病進行過深入研宄,發(fā)明了制造疫苗的方法和預 防接種,從而使免疫學發(fā)展成為一門獨立的科學。
(1)這種病的病原體是___________。經物理、化學方法處理后,病原體毒性降低,它不具備感染性,經注射、口服、鼻吸等方法進入健畜體內,使健畜體內產生相應的___________,從而獲得免疫,這種免疫類型屬于___________。
(2)帶菌的牛、羊等對健康人來說是___________,健康人可以稱為___________,病畜尸體燒毀或深埋屬傳染病預防措施中的___________。
(3)按傳播途徑分,炭疽病是一種___________傳染病。
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【題目】生在無脊推動物中昆蟲的分布范圍最廣泛,活動范圍最大。下列對其分布廣、活動范圍大的原因,敘述錯誤的是( 。
A. 體表有防止水分蒸發(fā)的外骨骼
B. 都具有翅
C. 具有三對足尤其是跳躍足
D. 頭部有感覺器官
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【題目】下列關于動物行為的敘述,錯誤的是( )
A. 動物越高等,學習能力越強
B. 先天性行為是動物體內的遺傳物質所決定的
C. 學習行為是動物后天學習所得,與遺傳因素無關
D. 先天性行為和學習行為對動物的生存都有重要意義
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【題目】李明家種植的百合花大部分植株的葉子出現(xiàn)了發(fā)黃現(xiàn)象,他的父母十分焦急。李明上網查找資料,并將發(fā)黃的和顏色正常的百合花葉子送到某科研單位檢測,得到的數(shù)據(jù)如下表。發(fā)黃的葉子與顏色正常的葉子鐵元素含量(單位ug/g)
發(fā)黃的葉子 | 顏色正常的葉子 | |
鐵 | 22.0 | 30.3 |
請回答問題。
(1)根據(jù)檢測結果,你猜測李明家百合花葉子發(fā)黃的原因是:______________。
(2)為了證實這一猜測,李明做了以下實驗。
①在自家一個花棚中選取了兩個同樣大小的實驗區(qū),編號為1號和2號(這兩個實驗區(qū)百合花葉子發(fā)黃程度基本一致)。
②在1號實驗區(qū)的百合花葉子上噴施添加了鐵元素的某種化學肥料,而2號實驗區(qū)的百合花葉子上噴施等量_____________的同種化學肥料。
③兩個實驗區(qū)除了上述變量不同外,其他條件必須____________且相宜。
④觀察記錄兩個實驗區(qū)百合花新葉的顏色。
(3)如果兩個實驗區(qū)的百合花新葉仍然發(fā)黃,則說明百合花葉子發(fā)黃與_______________。
(4)如果1號實驗區(qū)百合花新葉_____________,而2號實驗區(qū)百合花新葉仍然發(fā)黃,則說明百合花葉子發(fā)黃與鐵元素含量低有關。
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【題目】在日常生活中我們常看到在溫暖潮濕的環(huán)境中,饅頭表面很快會生出霉菌,而在冰箱冷藏室內的饅頭可以保存較長時間.某同學根據(jù)自己的實驗寫了一份不完整的“探究溫度對霉菌生活的影響”的實驗報告,請你將它補充完整.
實驗項目:探究溫度對霉菌生活的影響
(1)提出問題:_____?
(2)作出假設:_____.
(3)設計實驗:
①實驗材料:2個相同的饅頭、兩個塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙、筆.
②實驗步驟:將兩個饅頭分別裝入塑料袋,用線繩扎緊袋口,一個放在溫暖潮濕的地方,另一個放在冰箱冷藏室內.每天觀察依次,連續(xù)觀察5天,并記錄看到的現(xiàn)象.
(4)完成實驗:如表:
組別 | 條件 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 |
A | 溫暖潮濕 | 沒有發(fā)霉 | 少許霉菌 | 很多霉菌 | 非常多霉菌 | 長滿霉菌 |
B | 低溫潮濕 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 | 沒有發(fā)霉 |
(5)結論:_____.霉菌適宜生活在_____環(huán)境中.
(6)溫度是這個實驗中的變量.在本實驗中,設置了A組和B組,像這樣在研究一種條件對研究對象的影響時,除一種條件不同外,其他條件都相同且適宜的實驗,叫做_____實驗.
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