（2015秋•東平縣期末）結(jié)合“制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片”，“細(xì)胞的生長(zhǎng)”和“細(xì)胞的結(jié)構(gòu)”知識(shí)回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟“擦”：用潔凈的 將載玻片和蓋玻片擦拭干凈．

（2）實(shí)驗(yàn)步驟“滴”在載玻片中央滴一滴 ．

（3）實(shí)驗(yàn)步驟“撕、展”：用鑷子在鱗片葉的內(nèi)表皮上撕下一小塊薄膜，浸入載玻片上的液滴中，并展平，為利于光線穿過和觀察，此薄膜應(yīng)具備的條件是 ．

（4）實(shí)驗(yàn)步驟“蓋”：操作要領(lǐng)是用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，目的是

（5）實(shí)驗(yàn)步驟“染、吸”：在蓋玻片的一側(cè)滴加染液﹣ ，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部．

（6）如圖是從洋蔥的內(nèi)、中、外三個(gè)部位撕取的內(nèi)表皮觀察到的細(xì)胞，分析回答問題：

①根據(jù)“細(xì)胞大小、液泡數(shù)量及大小和細(xì)胞核的位置形態(tài)特點(diǎn)”分析．圖 是內(nèi)部新分裂處的子細(xì)胞．

②分析圖丙，圖中[a] ，具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用；圖中[ ] ，是光合作用的主要場(chǎng)所．（[]中填圖中序號(hào)，其后填相應(yīng)名稱，以下同）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東東營(yíng)廣饒樂安中學(xué)七年級(jí)下（開學(xué)摸底）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

肝臟病人，應(yīng)少吃的食物是（ ）

A蔬菜 B米飯 C瘦肉 D油條

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅靜寧城關(guān)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不是生物特征的是（ ）。

A．能進(jìn)行呼吸 B．會(huì)活動(dòng)

C．能生長(zhǎng)繁殖 D．能對(duì)刺激發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•太原期末）下列動(dòng)物中，不屬于兩棲動(dòng)物的是（ ）

A．青蛙 B．大鯢 C．蠑螈 D．烏龜

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•太原期末）蛔蟲和日本血吸蟲都是寄生在人或動(dòng)物體內(nèi)的動(dòng)物，它們的共同特征是（ ）

A．生殖器官發(fā)達(dá)，繁殖能力強(qiáng)

B．運(yùn)動(dòng)器官發(fā)達(dá)，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)

C．身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓柱形

D．體表都有角質(zhì)層．可以保護(hù)自己的身體不被寄主消化

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市東平縣五四制六年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•東平縣期末）下列關(guān)于“葉片基本結(jié)構(gòu)示意圖”的分析，不正確的是（ ）

A．能進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)的部分是[2]葉肉，屬于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

B．[1]和[3]下表皮，細(xì)胞排列緊密，屬于上皮組織

C．[5]葉脈，可以運(yùn)送水分、無機(jī)鹽、有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織

D．分析知，葉是植物的一種器官

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市東平縣五四制六年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•東平縣期末）下列對(duì)線粒體的敘述不正確的是（ ）

A．無論動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞都含有線粒體

B．線粒體能將細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來

C．線粒體不能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

D．線粒體能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市岱岳區(qū)五四制六年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•岱岳區(qū)期末）如圖中，A～E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是 ．

（2）A細(xì)胞通過 形成B，在此過程中， 先由一個(gè)分成兩個(gè)，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．

（3）B通過 形成C，在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．

（4）人體的基本組織共有 種．

（5）在圖示的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物體沒有的是[ ] ．

（6）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合，圖E中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是 和 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市岱岳區(qū)五四制八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•當(dāng)陽市校級(jí)模擬）我國(guó)婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚的理論依據(jù)是（ ）

A．近親婚配的家庭不穩(wěn)定

B．近親婚配其后代必患遺傳病

C．近親婚配后代患遺傳病的機(jī)會(huì)增加

D．遺傳病都是隱性基因控制的

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