【題目】生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是（　　）

A. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 B. 基因的多樣性

C. 物種的多樣性 D. 品種的多樣性

【答案】B

【解析】生物多樣性包括：生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬(wàn)別，表明組成生物的基因也成千上萬(wàn)，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)。基因的多樣性決定了生物種類(lèi)的多樣性；生物種類(lèi)的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)。所以生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一組是相對(duì)性狀

A. 狗的長(zhǎng)毛與白毛 B. 柑橘的卵形葉片與圓形果實(shí)

C. 貓的卷毛與直毛 D. 豌豆的高莖與豌豆的圓粒

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們吃的面包，在制作過(guò)程中利用的微生物是

A. 醋酸桿菌 B. 乳酸菌 C. 青霉 D. 酵母菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“文明交通，安全交通”，交通安全是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)．試結(jié)合李明同學(xué)乘坐公交的經(jīng)歷和反射弧圖解，分析回答問(wèn)題：

（1）李明發(fā)現(xiàn)司機(jī)在開(kāi)車(chē)時(shí)總是認(rèn)真觀察、謹(jǐn)慎駕駛．司機(jī)師傅在觀察時(shí)，光線(xiàn)進(jìn)入眼球后刺激[__]_____上的感光細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)．司機(jī)看到紅燈后會(huì)減速剎車(chē)，參與反射的神經(jīng)中樞是_____．

（2）在遇到緊急情況突然剎車(chē)時(shí)，車(chē)上的同學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生圖中[C]所述的現(xiàn)象．這是由于大腦促進(jìn)了_____的分泌，從而促進(jìn)了心跳加快，血壓升高，血管擴(kuò)張，由此可以看出，在_____的調(diào)節(jié)控制下，激素通過(guò)血液循環(huán)也參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)．

（3）車(chē)上光線(xiàn)較暗，但有些同學(xué)還在看書(shū)，長(zhǎng)期這種行為可能會(huì)造成[__]_____的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過(guò)重形成不能恢復(fù)原狀，導(dǎo)致物像落在_____，形成近視．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察圖，下列相關(guān)敘述不正確的是( )

A.圖中①在同種生物的體細(xì)胞內(nèi)數(shù)目、形態(tài)相同

B.圖中①的化學(xué)成分主要包括②和③

C.圖中③是主要的遺傳物質(zhì)，為雙螺旋結(jié)構(gòu)

D.圖中④是與遺傳特征相關(guān)的片段，叫做基因

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】狗無(wú)論走多遠(yuǎn)，都能順利返回家，令狗返回家最有可能的信息是

A. 沿路的自然風(fēng)光 B. 沿路的花香

C. 沿路自己留下的氣味 D. 主人的呼喚

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】培養(yǎng)細(xì)菌真菌的一般方法包括，①接種②制作培養(yǎng)基③恒溫培養(yǎng)④高溫滅菌．請(qǐng)選出正確培育的順序（　　）

A. ②④①③ B. ①②③④ C. ①②④③ D. ②①③④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列全為遺傳病的一組是（ )

A. 白化病、色盲、多指病 B. 侏儒癥、呆小癥、血友病

C. 糖尿病、色盲、狂犬病 D. 白化病、血友病、流行性感冒

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究植物的某些生理活動(dòng)，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了以下探究方案，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答。

（1）如圖甲，將植物罩上透明塑料袋，放在充足光照下，一段時(shí)間后，將塑料袋中氣體通過(guò)①號(hào)試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃，由此得出以下結(jié)論：①號(hào)試管內(nèi)含較多的__________（氣體），這是由于植物進(jìn)行__________的結(jié)果。

（2）在圖甲實(shí)驗(yàn)中，為了設(shè)置對(duì)照，可以將透明塑料袋換成黑色的，另外設(shè)置一組實(shí)驗(yàn)，其目的是為了防止植物進(jìn)行__________。 該實(shí)驗(yàn)的變量是__________。

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，這些水分是由植物的根吸收，然后通過(guò)莖中的__________自下往上運(yùn)輸?shù)饺~片，最后以水蒸氣的形式從圖丙（葉片結(jié)構(gòu)示意圖）的[___]（填序號(hào)）這一結(jié)構(gòu)中散失，這種生理過(guò)程叫__________。

（4）如圖乙，將植物罩上塑料袋放在暗處。 一段時(shí)間后，將塑料袋中氣體通入②號(hào)試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。 由此得出結(jié)論是：植物進(jìn)行了__________，釋放了__________（氣體）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案