Question

【題目】為了探究植物的某些生理活動(dòng)，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了以下探究方案，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答。

（1）如圖甲，將植物罩上透明塑料袋，放在充足光照下，一段時(shí)間后，將塑料袋中氣體通過(guò)①號(hào)試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃，由此得出以下結(jié)論：①號(hào)試管內(nèi)含較多的__________（氣體），這是由于植物進(jìn)行__________的結(jié)果。

（2）在圖甲實(shí)驗(yàn)中，為了設(shè)置對(duì)照，可以將透明塑料袋換成黑色的，另外設(shè)置一組實(shí)驗(yàn)，其目的是為了防止植物進(jìn)行__________。 該實(shí)驗(yàn)的變量是__________。

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，這些水分是由植物的根吸收，然后通過(guò)莖中的__________自下往上運(yùn)輸?shù)饺~片，最后以水蒸氣的形式從圖丙（葉片結(jié)構(gòu)示意圖）的[___]（填序號(hào)）這一結(jié)構(gòu)中散失，這種生理過(guò)程叫__________。

（4）如圖乙，將植物罩上塑料袋放在暗處。 一段時(shí)間后，將塑料袋中氣體通入②號(hào)試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。 由此得出結(jié)論是：植物進(jìn)行了__________，釋放了__________（氣體）。

Answer 1

【答案】氧氣 光合作用 光合作用 光照 導(dǎo)管 ⑤ 蒸騰作用 呼吸作用 二氧化碳

【解析】

（1）分析甲、乙實(shí)驗(yàn)裝置可知：該同學(xué)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)是為了探究植物的光合作用釋放氧氣、呼吸作用消耗氧氣并產(chǎn)生二氧化碳。

（2）由圖可知：①葉脈，②上表皮，③葉肉，④下表皮，⑤氣孔，據(jù)此分析解答。

（1）植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物放出氧氣的過(guò)程。甲圖將植物罩上透明塑料袋，放在充足陽(yáng)光下一段時(shí)間，意思是讓里面的植物進(jìn)行光合作用，然后用①號(hào)試管收集里面的氣體后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，我們知道氧氣有助燃的特性，因此證明①號(hào)試管內(nèi)含較多的氧氣。這是由于植物進(jìn)行光合作用的結(jié)果。

（2）實(shí)驗(yàn)中，分別用透明和黑色兩種塑料袋就使得這兩個(gè)裝置一個(gè)有光一個(gè)無(wú)光，光是變量，其他條件都一樣。換成黑色塑料袋是為了防止植物進(jìn)行光合作用。

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是植物通過(guò)葉片上的氣孔散失的水分凝聚而成，這些水分主要是通過(guò)植物根尖的成熟區(qū)吸收后，由木質(zhì)部的導(dǎo)管自下往上運(yùn)輸?shù)饺~片。水分以氣態(tài)的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程叫做蒸騰作用，蒸騰作用散失水分的門(mén)戶(hù)是⑤氣孔。

（4）乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處一段時(shí)間，無(wú)光植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用是植物在線粒體里把有機(jī)物分解成二氧化碳和水的過(guò)程，二氧化碳有一個(gè)特性就是能使澄清的石灰水變渾濁。因此將塑料袋中氣體通入②號(hào)試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)②號(hào)試管內(nèi)澄清石灰水變渾濁。由此得出結(jié)論是植物進(jìn)行了呼吸作用，釋放出的了二氧化碳。