Question

19．今年暑假的一天晚上，特別悶熱，李銘躺在床上睡不著覺(jué)，聽(tīng)到窗外蟋蟀“唧唧”的大聲叫著，似乎比平日叫的聲音更大；次數(shù)更多，他在想，是不是天熱的原因造成的．第二天，他找來(lái)小伙伴一起討論．
（1）他們提出的問(wèn)題是溫度越高蟋蟀的叫聲次數(shù)越多嗎？
（2）為此作出的假設(shè)是溫度越高蟋蟀的叫聲次數(shù)越多．
（3）如表是他們實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)：

每分鐘鳴叫次數(shù)
蟋蟀	15℃	20℃	25℃
1	91	135	180
2	80	124	169
3	89	130	176
4	78	125	158
5	77	121	157
平均	83	127	168

本實(shí)驗(yàn)探究的變量是溫度，根據(jù)數(shù)據(jù)他們得出的結(jié)論是溫度越高蟋蟀的叫聲次數(shù)越多．
（4）蟋蟀穴居，夜出活動(dòng)鳴叫，蟋蟀生性孤僻，一般的情況都是獨(dú)立生活，絕不允許和別的蟋蟀住一起，因此，經(jīng)們彼此之間不能容忍，一旦碰到一起，就會(huì)咬斗起來(lái)．從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，這屬于先天性行為．而狒狒們營(yíng)群體生活，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確的分工，具有社會(huì)行為．

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過(guò)程．解答從提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流等．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．
（3）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為．
（4）社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會(huì)形成等級(jí)，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．

解答 解：（1）他們提出的問(wèn)題是溫度越高蟋蟀的叫聲次數(shù)越多嗎？
（2）為此作出的假設(shè)是溫度對(duì)蟋蟀的叫聲有影響．
（3）對(duì)照試驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量，因此本實(shí)驗(yàn)探究的變量是溫度，根據(jù)數(shù)據(jù)他們得出的結(jié)論是溫度越高蟋蟀的叫聲次數(shù)越多．
（4）“蟋蟀穴居，夜出活動(dòng)鳴叫，蟋蟀生性孤僻，一般的情況都是獨(dú)立生活，絕不允許和別的蟋蟀住一起，因此，經(jīng)們彼此之間不能容忍，一旦碰到一起，就會(huì)咬斗起來(lái)”．從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，這是生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)決定的行為，因此這屬于先天性行為．“而狒狒們營(yíng)群體生活，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確的分工”，因此具有社會(huì)行為．
故答案為：（1）溫度越高蟋蟀的叫聲次數(shù)越多嗎
（2）溫度越高蟋蟀的叫聲次數(shù)越多
（3）溫度；溫度越高蟋蟀的叫聲次數(shù)越多
（4）先天性行為；社會(huì)

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題．