20．有四種具有細(xì)胞壁與細(xì)胞核的生物，甲無葉綠體但有孢子，乙有種子但沒有被果皮包被，丙無種子但有根莖葉分化，丁無根莖葉但有葉綠體，則甲、乙、丙、丁分別是（　�。�
A．被子植物、裸子植物、蕨類植物、苔蘚植物
B．真菌、蕨類植物、裸子植物、苔蘚植物
C．真菌、裸子植物、蕨類植物、藻類植物
D．苔蘚植物、蕨類植物、藻類植物、裸子植物

分析 此題考查的是植物的分類，涉及藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物及微生物的主要特征及分類等的知識，思考答題．

解答 解：藻類植物無種子，用孢子繁殖，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化；
苔蘚植物不結(jié)種子，也用孢子繁殖，無根，只有假根，有莖、葉的分化；
蕨類植物用孢子繁殖，不結(jié)種子，有了根、莖、葉的分化，具有輸導(dǎo)組織；
裸子植物有根莖葉和種子，沒有花，屬于種子植物，但種子外無果皮包被，裸露；
被子植物結(jié)種子，屬于種子植物，且種子外有果皮包被．
真菌有細(xì)胞壁和成形的細(xì)胞核，不含葉綠體，是典型異養(yǎng)生物，屬于微生物．
所以，甲無葉綠素但有孢子，應(yīng)為真菌；乙有種子但無花屬于種子植物的裸子植物；丙無種子但有輸導(dǎo)組織，屬于蕨類植物；丁無莖但有葉綠素屬于藻類植物．
故選：C．

點評 熟練掌握各類群的主要特征，仔細(xì)分析圖中植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，總結(jié)出它們所屬的類群，即可解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．除病毒外，絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．細(xì)胞微小，要借助顯微鏡才能觀察到．顯微鏡的使用步驟：取鏡和安放；對光；放置玻片標(biāo)本；觀察；收放和整理．使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞，圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）如果去掉A，細(xì)胞的形態(tài)會發(fā)生變化．（填字母）
（2）儲存遺傳物質(zhì)的是C．（填字母）
（3）顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，不易看清楚的結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜．（填名稱）
（4）未成熟的葡萄吃起來是酸的，這種酸性物質(zhì)主要存在于F．（填字母）
（5）水稻苗吸收含硅的無機鹽多，吸收含鈣的無機鹽少，是因為細(xì)胞的B具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能．
（填字母）

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11．將下列傳染病與其所屬的類型用線連接起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在甲、乙、丙、丁四種組織中氧氣與血紅蛋白的結(jié)合情況是：甲為75%、乙為85%、丙為35%、丁為50%，則新陳代謝最旺盛的組織是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于動物與其氣體交換部位的連線中，正確的是（　　）
①蚯蚓--體壁  ②家鴿--肺和氣囊  ③蝗蟲--氣囊④家兔--肺   ⑤青蛙--肺和皮膚．
A．①④⑤B．①②④C．②③⑤D．②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．今年世界環(huán)境日中國主題“減少碳排放量，讓我們行動起來”．我市污水處理廠將引入如圖所示污水處理裝置，圖中曝氣池，將利用“活性淤泥”（由多種微生物聚合而成絮狀團(tuán)塊，主要是細(xì)菌）凈化方法．試分析回答問題：

（1）污水中含有的大量有機污染物可引發(fā)細(xì)菌等微生物的迅速繁殖；細(xì)菌通過呼吸作用獲得生命活動所需的能量，同時將有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽等無機物．從而使水得以凈化．這一反應(yīng)過程與“細(xì)菌造成食物和動植物遺體的腐敗”的原理一樣，因此，從生物圈的角度來看，多數(shù)細(xì)菌作為分解者促進(jìn)了生物圈的物質(zhì)循環(huán)．
（2）污水引入曝氣池后，需要向曝氣池中持續(xù)不斷地通人空氣，其作用是細(xì)菌在有氧條件下才能將污水中的有機物徹底分解，達(dá)到凈化目的；為保證活性絮狀團(tuán)塊中微生物的生長繁殖，曝氣池還應(yīng)具備適宜的溫度等條件．
（3）曝氣池中需氧型微生物生活所需要的氧氣，一部分來自空氣，另一部分來自單細(xì)胞藻類的光合作用．
（4）細(xì)菌與真菌的最大區(qū)別是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，屬于原核生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．我們通過觀察水螅，可以了解腔腸動物的基本特征．如圖所示的是水螅結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）水螅的身體由內(nèi)外兩層細(xì)胞[3]內(nèi)胚層和[4]外胚層構(gòu)成，[3]的細(xì)胞圍成的空腔叫做[5]消化腔，它與[2]口相通，吃進(jìn)去的食物在該腔內(nèi)被消化，消化后的食物殘渣仍由[2]口排出．
（2）通過觀察，可以發(fā)現(xiàn)水螅的身體只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，這種體形稱為輻射對稱．
（3）水螅身體的一端附在水草等物體上，另一端伸展著5～12條柔軟細(xì)長的[1]觸手，用于探尋和捕獲獵物，該處有較多的刺細(xì)胞，是腔腸動物特有的攻擊和防御的利器．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．病毒是一類特殊的生物，下列有關(guān)禽流感病毒結(jié)構(gòu)和生理特征的描述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中沒有成形的細(xì)胞核
B．由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
C．體積微小，肉眼無法觀察
D．必須寄生在活細(xì)胞中生活，一旦離開活細(xì)胞通常會變成結(jié)晶體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述中不正確的是（　�。�
A．蚊、蠅、蝗蟲、蟋蟀進(jìn)行不完全變態(tài)發(fā)育
B．在鳥卵的結(jié)構(gòu)中，將來能發(fā)育成雛鳥的是胚盤
C．桃樹的種子由胚珠發(fā)育而來
D．嫁接成活的關(guān)鍵是接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合

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