3．用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入另一個生物的基因組，可培育出（　　）
A．轉(zhuǎn)基因作物B．轉(zhuǎn)基因動物C．轉(zhuǎn)基因藥品D．以上都是

分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物基因組中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動植物性狀，培育新品種．也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面

解答 解：把一種生物的某一個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，使之表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，這樣的生物稱為轉(zhuǎn)基因生物．包括轉(zhuǎn)基因作物如轉(zhuǎn)基因玉米、轉(zhuǎn)基因動物如轉(zhuǎn)基因超級鼠、轉(zhuǎn)基因藥品如轉(zhuǎn)基因抗體藥物．因此用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入另一個生物的基因組，可培育出轉(zhuǎn)基因作物、轉(zhuǎn)基因動物、轉(zhuǎn)基因藥品．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理和轉(zhuǎn)基因生物的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖有關(guān)各結(jié)構(gòu)的關(guān)系，表述正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．許多植物都具有獨特的味道，含有許多有用的成分，有許多用途如榨糖、制藥等，這些成分主要存在于植物細(xì)胞中的（　　）
A．細(xì)胞核中B．細(xì)胞質(zhì)中C．細(xì)胞膜中D．細(xì)胞壁中

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

4．生物的有氧呼吸作用主要是在線粒體中進(jìn)行的．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．濱�？h是中國著名的首烏之鄉(xiāng)．位于黃河故道入海處的特質(zhì)土壤中生長的首烏，具有“養(yǎng)血益肝、固精益腎，健筋骨、烏髭發(fā)”之功效．
請據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）何首烏具有根、莖、葉、花、果實和種子等器官．因此，可推測何首烏屬于種子植物物中的被子植物．從進(jìn)化歷程上看，它比苔蘚植物發(fā)生遲（早/遲）．
（2）中藥何首烏又有生首烏和制首烏之分，藥用功能有所不同，如生首烏功能解毒、潤腸通便、消癰；制首烏功能補(bǔ)益精血、烏須發(fā)、強(qiáng)筋骨、補(bǔ)肝腎．從生物多樣性看，這屬于生物種類多樣性．你認(rèn)為保護(hù)生物多樣性最有效的措施是就地保護(hù)．
（3）何首烏的塊根、藤莖及葉均可供藥用，從生物多樣性的價值分析，說明何首烏具有直接價值．其實，對于何首烏的功用尚有待進(jìn)一步開發(fā)，說明其還具有潛在價值．
（4）何首烏種植中易發(fā)生葉斑病，是由某些桿菌引起的．這些桿菌的生活方式屬于寄生（寄生/腐生）．
（5）何首烏還會遭受蚜蟲侵害．蚜蟲又稱蜜蟲、膩蟲等，屬于同翅目蚜科．同翅目蚜科含107屬2280種．從生物分類上看，“種”、“目”、“科”、“屬”等級從高到低的排序是目、科、屬、種．
（6）蚜蟲防治有多種方法，但總有蚜蟲成活下來，并能產(chǎn)生一些具有抗性的品種．用達(dá)爾文的進(jìn)化論來解釋是經(jīng)過自然選擇．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在生命起源過程的研究中，米勒的實驗可以說明的是（　�。�
A．原始地球能形成原始生命
B．原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)小分子物質(zhì)
C．生命起源于原始大氣中
D．紫外線等自然條件的長期作用形成原始生命

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．對動物運動的產(chǎn)生主要起調(diào)控作用的是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)B．感覺系統(tǒng)C．運動系統(tǒng)D．激素

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．下列表示食物經(jīng)過消化道時，糖類、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度，圖中A--E表示組成消化道的各個器官，據(jù)圖回答：
（1）圖中甲、乙、丙曲線分別表示什么物質(zhì)的變化；
甲脂肪
乙淀粉
丙蛋白質(zhì)
（2）脂肪進(jìn)行化學(xué)性消化的場所是D（填字母）
（3）消化后的營養(yǎng)成分主要在圖中（填字母）D處被吸收．
（4）圖中（填字母）E處無消化液，故不能進(jìn)行化學(xué)性消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．動物的行為使動物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代．

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同步練習(xí)冊答案