15．對動物運(yùn)動的產(chǎn)生主要起調(diào)控作用的是（　　）
A．神經(jīng)系統(tǒng)B．感覺系統(tǒng)C．運(yùn)動系統(tǒng)D．激素

分析 動物行為是動物通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界或體內(nèi)刺激作出的反應(yīng)，主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，還受激素調(diào)節(jié)，如繁殖行為．

解答 解：人體調(diào)節(jié)包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)．神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是神經(jīng)元，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，必須靠體液來運(yùn)輸，它的作用途徑自然是體液的傳送，二者密切配合共同完成人體的自我調(diào)節(jié)．其中，以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，它具有作用時(shí)間短，快速準(zhǔn)確的特點(diǎn)，人體的各項(xiàng)生命活動常常同時(shí)受神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)，正是由于這兩種調(diào)節(jié)方式的相互協(xié)調(diào)，各器官、系統(tǒng)的活動才能協(xié)調(diào)一致．但整體看來可以認(rèn)為是神經(jīng)調(diào)節(jié)起主導(dǎo)作用．
故選：A

點(diǎn)評 此題考查了學(xué)生對神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)關(guān)系的理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)向日葵的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“葵花朵朵向太陽”說明生物的生活需要營養(yǎng)
B．一�？ㄗ咽窍蛉湛囊粋�(gè)果實(shí)
C．向日葵的種子空癟是由于傳粉不足
D．向日葵具有特殊的雙受精過程

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某人為了探究影響種子萌發(fā)的某一外部條件，選擇了同一品種、具有萌發(fā)能力的菜豆種子，進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)：
菜豆（粒）溫度水分空氣實(shí)驗(yàn)結(jié)果
培養(yǎng)皿甲125℃適量且等量充足   全部發(fā)芽
培養(yǎng)皿乙10℃適量且等量充足   全部沒發(fā)芽
（1）科學(xué)探究包括多個(gè)步驟，進(jìn)行科學(xué)探究的第一步是提出問題．
（2）這一探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是溫度．
（3）本實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：種子萌發(fā)需要適宜的溫度．
（4）本實(shí)驗(yàn)如果需要進(jìn)一步進(jìn)行改進(jìn)，怎么做？種子不應(yīng)只有1�；蚨喾艓琢＃�
（5）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，一粒種子屬于器官．菜豆種子萌發(fā)時(shí)所需的營養(yǎng)由肥厚的子葉提供．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入另一個(gè)生物的基因組，可培育出（　　）
A．轉(zhuǎn)基因作物B．轉(zhuǎn)基因動物C．轉(zhuǎn)基因藥品D．以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是人的呼吸和血液循環(huán)關(guān)系圖，據(jù)圖回答問題．
（1）血液由[⑧]右心室流回到[⑤]左心房，完成肺循環(huán)．
（2）[①]與外界環(huán)境之間的氣體交換依靠呼吸運(yùn)動來實(shí)現(xiàn)，[①]與[②]之間的氣體交換依靠擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在一個(gè)相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，儲存能量最多的是（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．動物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間的關(guān)系，請回答下列問題
（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了生物部分外，還包括非生物部分，如陽光、空氣、水等．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)生物的生物部分中，動物屬于消費(fèi)者．
（3）請寫出圖中包含的食物鏈草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹．
（4）生物圈的生態(tài)系統(tǒng)多種多樣，其中有“綠色水庫”之稱的是森林生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝，在有光照的正常條件下，依圖（1）所示的方法進(jìn)行處理：實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先將各個(gè)裝置的質(zhì)量調(diào)整至80g，其后每隔4h記錄各個(gè)裝置的質(zhì)量變化．實(shí)驗(yàn)結(jié)果用下面曲線圖（2）表示：

（1）曲線Ⅰ代表C、D組裝置的質(zhì)量變化，原因是沒有發(fā)生蒸騰作用．
（2）曲線Ⅱ代表B組裝置的質(zhì)量變化，理由是葉片上表皮有少量氣孔，蒸騰作用弱．
（3）曲線Ⅲ代表A組裝置的質(zhì)量變化，原因是有葉片，且葉片未作處理，蒸騰作用強(qiáng)．
（4）由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出：①葉是蒸騰作用的主要器官．②蒸騰作用散失水分是通過葉片上的氣孔進(jìn)行的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在家貓身上，當(dāng)控制某些骨骼肌的神經(jīng)受到損傷時(shí)，這些肌肉（　�。�
A．能接受刺激，但不能收縮B．癱瘓并可能導(dǎo)致肌肉萎縮
C．不能接受刺激，但能收縮D．一切功能正常

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