【題目】如圖為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因（B和b）位于一對(duì)染色體上的示意圖．下列與此有關(guān)的敘述，不正確的是（　�。�

A. B表示顯性基因

B. 如果B來(lái)自父方，則b來(lái)自母方

C. 此個(gè)體表示出的是B所控制的性狀

D. b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)，屬于不遺傳的性狀

【答案】D

【解析】隱性基因習(xí)慣以小寫(xiě)英文字母表示，對(duì)應(yīng)的顯性基因則以相應(yīng)的大寫(xiě)字母表示，因此B表示顯性基因，故A不符合題意；生物體中的體細(xì)胞是由受精卵分裂分化形成的，受精卵中的一對(duì)基因，一個(gè)來(lái)自父方，另一個(gè)來(lái)自母方，如果B來(lái)自父方，則b一定來(lái)自母方，故B不符合題意；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因，一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，因此Bb個(gè)體表現(xiàn)出的是B所控制的性狀，故C不符合題意；隱性基因b控制的性狀雖然不能在后代中表現(xiàn)，但隱性基因會(huì)一代代的傳遞下去，因此b控制的性狀屬于遺傳的性狀，故D符合題意。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們平時(shí)吃的饅頭中有許多小孔,所以吃起來(lái)疏松可口,其主要原因是（ ）

A．用的面粉質(zhì)量好 B．乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸的結(jié)果

C．酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳的結(jié)果 D．酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列常見(jiàn)植物中，屬于裸子植物的是（ ）

A．水稻 B．蠶豆 C．大蒜 D．銀杏

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱(chēng)為可吸入肺顆粒物．由于它能通過(guò)肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，對(duì)人體危害極大。為了探究空氣中PM2.5的濃度與車(chē)流量是否相關(guān)，某中學(xué)的同學(xué)在城市廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣，采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)如下：

（1）在該探究實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將“采樣時(shí)段”設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的______，而其他條件都相同。

（2）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理？______。

（3）根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：車(chē)流量越大，空氣中PM2.5的濃度______。

（4）根據(jù)圖寫(xiě)出PM2.5“入肺”經(jīng)過(guò)的途徑______。（用箭號(hào)和序號(hào)表示）

（5）PM2.5“入肺”時(shí)，7是處于______ 狀態(tài)。（填收縮或舒張）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是眼球的基本結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中標(biāo)號(hào)③所示結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是 。

（2）外界物體反射的光線，經(jīng)折射后在圖中標(biāo)號(hào)[ ]所示結(jié)構(gòu)上形成物像。

（3）同學(xué)們從教室走到有陽(yáng)光的室外做操，這時(shí)圖中標(biāo)號(hào)②所示結(jié)構(gòu)瞳孔 （“變小”或“變大”）。（4）將照相機(jī)與眼球相比，照相機(jī)鏡頭的作用類(lèi)似眼球結(jié)構(gòu)中標(biāo)號(hào)④ （填名稱(chēng)）的作用。

（5）某同學(xué)因長(zhǎng)期玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е陆�，需配�?/span> 透鏡矯正。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一粒種子長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)的主要原因是

A．細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)量增多

B．細(xì)胞的生長(zhǎng)使體積增大

C．細(xì)胞吸水膨脹所致

D．細(xì)胞體積增大與細(xì)胞數(shù)量增多的共同作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示食物通過(guò)人體消化道時(shí)，淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被化學(xué)消化的程度，字母代表組成消化道順序排列的各個(gè)器官（注：乙是﹣﹣﹣﹣，丙是…），請(qǐng)回答：

（1）曲線甲是______的消化，曲線乙是______的消化，曲線丙是______的消化。

（2）淀粉的消化開(kāi)始于[______]（字母），脂肪的消化開(kāi)始于[______]（字母）。

（3）淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪最終在圖中[______]（字母）里被完全消化。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究植物的向性時(shí)，小金設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)廣口玻璃瓶里放一些濕棉花，將浸泡過(guò)的蠶豆種子擺放在瓶壁和濕棉花之間．將玻璃瓶放在溫暖的地方，并保持濕潤(rùn)，放置幾天，待種子長(zhǎng)出芽和根后，將玻璃瓶橫著放置1﹣2天．觀察種子芽和根的生長(zhǎng)變化情況．下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（ ）

A．本實(shí)驗(yàn)的目的是研究蠶豆種子的向光性

B．用浸泡過(guò)的蠶豆種子做實(shí)驗(yàn)，有利于蠶豆種子的萌發(fā)

C．該實(shí)驗(yàn)主要通過(guò)比較芽與根生長(zhǎng)的長(zhǎng)度得出結(jié)論

D．該實(shí)驗(yàn)證明了生長(zhǎng)素能促進(jìn)芽與根的生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道各部分被消化的程度，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中X表示______________的消化過(guò)程，Y表示______________的消化過(guò)程。

（2）淀粉從______________開(kāi)始消化，蛋白質(zhì)是從______________開(kāi)始消化，脂肪又是從_____________開(kāi)始消化。

（3）基本無(wú)消化作用的是__________（填圖中字母）；D代表的器官是__________，含哪些消化液？_________________________。

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