【題目】我國(guó)婚姻法規(guī)定:直系血親和 之間禁止結(jié)婚.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】概念圖是一種直觀形象的表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式,它能有效的呈現(xiàn)知識(shí)關(guān)聯(lián),有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和快速記憶。下圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,其中A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b表示功能,①表示過程。請(qǐng)回答:
(1)a表示細(xì)胞壁的保護(hù)和___________________功能。
(2)B中含有的能量轉(zhuǎn)化器是_____________和_______________。
(3)C表示__________________,其中含有遺傳物質(zhì)。
(4)A表示的是____________,它緊貼細(xì)胞壁的內(nèi)側(cè);b表示的功能是_____________________。
(5)細(xì)胞由①過程形成組織,組織是細(xì)胞 ________________的結(jié)果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一對(duì)夫婦均為雙眼皮,他們先后生育了一兒一女,兒子為單眼皮,女兒為雙眼皮。請(qǐng)據(jù)此分析回答問題。
(1)在遺傳學(xué)上,人的雙眼皮和單眼皮是一對(duì)________,其中顯性性狀是___________.
(2)如果顯性性狀由基因A控制,隱性性狀由基因a控制,則母親的基因組成為_________兒子的基因組成為____________。
(3)父親體細(xì)胞中所含的性染色體是____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)將一碟魚的內(nèi)臟埋進(jìn)菜園的土里,過一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)那里的菜長(zhǎng)得特別旺盛,而翻開泥土,魚的內(nèi)臟都不見了。請(qǐng)分析回答下列問題。
(1)魚的內(nèi)臟消失是由于土壤中的____將它分解了,這些生物的營(yíng)養(yǎng)方式是____。
(2)那里的菜長(zhǎng)得特別旺盛是由于這些生物可將魚的內(nèi)臟中的___分解成簡(jiǎn)單的___被蔬菜吸收。
(3)這種現(xiàn)象說明了___者對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)你平時(shí)的觀察及下表提供的內(nèi)容.不可能得出的結(jié)論是
A. 運(yùn)動(dòng)速度最快的是陸生動(dòng)物
B. 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與運(yùn)動(dòng)器官相適應(yīng)
C. 所有動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)都需要能量
D. 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官和運(yùn)動(dòng)方式與環(huán)境相適應(yīng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物興趣小組的同學(xué)在探究“魚鰭在游泳中的作用”時(shí),提出了下列四種假設(shè)。根據(jù)你的探究,你認(rèn)為哪一種假設(shè)會(huì)被證實(shí)是錯(cuò)誤的?( )
A. 魚的胸鰭和腹鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用
B. 魚的背鰭對(duì)魚體的平衡起著關(guān)鍵的作用
C. 魚的尾鰭可以產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,還可以決定前進(jìn)的方向
D. 魚類只靠鰭進(jìn)行運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)整個(gè)鳥卵是否就是一個(gè)卵細(xì)胞?_____ (填 是或者否).其中[]_____里面含有細(xì)胞核,是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位.
(2)鳥卵發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是由[]_____和[]_____供給的;
(3)鳥卵既可貯存豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供胚胎發(fā)育需要,又有_____和_____的保護(hù),能減少水分的丟失.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】群體內(nèi)的分工合作需要隨時(shí)交流信息。動(dòng)物的___、___、___等都可以起到傳遞信息的作用。一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他的個(gè)體發(fā)出某種信息,接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng),這種現(xiàn)象叫作____。
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