為防止鳥(niǎo)吃草籽,有人將人工種草試驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩起來(lái),結(jié)果造成試驗(yàn)田牧草發(fā)育不良,這主要原因是( )

A.土壤貧瘠 B.食物鏈被破壞

C.光照不足 D.鳥(niǎo)吃掉草籽

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省汕頭市龍湖區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

大豆、小麥的主要食用部分,分別是( )。

A. 子葉、胚乳 B. 子葉、子葉

C. 胚乳、子葉 D. 胚乳、胚乳

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科目:初中生物 來(lái)源:[首發(fā)]河南省2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第一次月考(3月)生物試卷 題型:選擇題

下列說(shuō)法正確的是:( )

A. 家蠶的幼蟲(chóng)需要經(jīng)過(guò)6次蛻皮才能成熟。

B. 家蠶的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)之間有蛹這樣的階段,蛹不吃不喝但身體結(jié)構(gòu)發(fā)生著急劇的變化。

C. 家蠶的成蟲(chóng)有翅,能自由活動(dòng)進(jìn)食

D. 家蠶通過(guò)有性生殖的方式產(chǎn)生后代,發(fā)育過(guò)程為變態(tài)發(fā)育,其他昆蟲(chóng)也都是這樣。

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省泉州市泉港區(qū)八年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在研究“蚯蚓的運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)中,正確的對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)為( )

A、玻璃和糙紙同樣水平放置

B、斜置的糙紙和水平放置的玻璃

C、水平放置的糙紙和斜置的玻璃

D、潮濕的玻璃和干燥的糙紙

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省泉州市泉港區(qū)八年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. 原始大氣成分與現(xiàn)代大氣相同

B. 原始生命在原始海洋中經(jīng)漫長(zhǎng)的時(shí)間形成

C. 生物進(jìn)化是自然選擇的過(guò)程

D. 自然選擇與環(huán)境變化無(wú)關(guān)

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省泉州市泉港區(qū)八年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示的繁殖方法是(   )

A. 組織培養(yǎng) B. 扦插

C. 嫁接 D. 壓條

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省泉州市泉港區(qū)七年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

觀察下面兩圖,從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”“小美女”,讓我們看到生命發(fā)的奇妙變化。

⑴我的生命開(kāi)始于一個(gè)被稱(chēng)為_(kāi)________的細(xì)胞;這個(gè)細(xì)胞由爸爸睪丸產(chǎn)生的精子和媽媽卵巢產(chǎn)生的__________在甲圖[  ]__________內(nèi)結(jié)合形成的,這個(gè)細(xì)胞內(nèi)含有爸爸媽媽的___________物質(zhì)。

⑵出生前,我舒適地生活在媽媽肚子的______子宮里(甲圖),每時(shí)每刻,都能通過(guò)_________和__________從媽媽那里獲得營(yíng)養(yǎng)。

⑶一般來(lái)說(shuō),_______周后,媽媽將我從_________產(chǎn)出,這個(gè)過(guò)程叫做___________。

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省泉州市泉港區(qū)七年級(jí)3月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“露西”被認(rèn)定屬于古人類(lèi)而不是類(lèi)人猿的主要原因是( )

A. 后肢站立 B. 直立行走

C. 能制造簡(jiǎn)單工具 D. 能食用各種食物

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川省八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

隔離傳染病病人的主要目的是: (。

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑

C. 保護(hù)易感者 D. 積極治療患者

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同步練習(xí)冊(cè)答案