Question

19．羋月在學(xué)校打掃衛(wèi)生時發(fā)現(xiàn)：馬纓丹（一種植物）附近幾乎沒有蚊子，而在走廊盡頭的迎春花附近蚊子成群．她想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“馬纓丹有沒有祛除蚊子的作用”
（1）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：馬纓丹沒有（有）祛除蚊子的作用．
（2）將馬纓丹、迎春花兩種植物放入一個透光的紗賬內(nèi)，施加水和肥料，然后在兩種植物的中央放入30只蚊子，靜置5分鐘，接著每隔5分鐘統(tǒng)計(jì)一次數(shù)據(jù)．
（3）若將馬纓丹設(shè)置為實(shí)驗(yàn)組，則迎春花為對照組．實(shí)驗(yàn)過程中為了減少誤差，建議做重復(fù)實(shí)驗(yàn)．
（4）請你根據(jù)（2）（3）小題，完善下面記錄數(shù)據(jù)的表格中橫線的內(nèi)容．

	5分鐘	10分鐘	15分鐘
實(shí)驗(yàn)組 （或馬纓丹）
對照組 （或迎春花）

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（2）控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的兩個原則．

解答 解：（1）由題意知道：該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：馬纓丹沒有/有祛除蚊子的作用．
（2）將馬纓丹、迎春花兩種植物放入一個透光的紗帳內(nèi)，施加 同等的水和肥料，然后在兩種植物的中央放入30只蚊子，靜置5分鐘，接著每隔5分鐘統(tǒng)計(jì)一次數(shù)據(jù)．
（3）若將馬纓丹設(shè)置為實(shí)驗(yàn)組，則迎春花為對照組．實(shí)驗(yàn)過程中為了減少誤差，建議做重復(fù)或多次實(shí)驗(yàn)．
（4）根據(jù)（2）、（3）小題，完善記錄數(shù)據(jù)的表格如下：

時間 組別	5分鐘	10分鐘	15分鐘
實(shí)驗(yàn)組
對照組

故答案為：（1）馬纓丹沒有（有）祛除蚊子的作用．
（2）同等
（3）對照；        重復(fù)
（4）

時間 組別	5分鐘	10分鐘	15分鐘
實(shí)驗(yàn)組
對照組

點(diǎn)評 在實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的兩個關(guān)鍵問題，必需處理好．