【題目】用如圖所示的裝置研究CO2含量和光照強(qiáng)度對(duì)某種樹葉光合作用的影響,在25℃的室溫下,利用生長(zhǎng)狀況相同的若干同種鮮樹葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)量結(jié)果如表,請(qǐng)分析回答:
組別 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 液滴移動(dòng)的量(mL/h) | |
光照強(qiáng)度(lx) | CO2體積分?jǐn)?shù)(%) | ||
1 | 600 | 0.04 | 右移2.2 |
2 | 800 | 0.04 | 右移6.0 |
3 | 1000 | 0.04 | 右移9.0 |
4 | 1000 | 0.05 | 右移11.2 |
5 | 1200 | 0.04 | 右移9.0 |
6 | 1400 | 0.04 | 右移9.0 |
(1)不考慮密閉小室內(nèi)溫度的變化,裝置中液滴右移的原因是相同時(shí)間內(nèi)樹葉光合作用產(chǎn)生的O2體積_____(選填“>”“=”“<”)呼吸作用消耗的CO2體積。
(2)與第3組實(shí)驗(yàn)相比,第5、6組實(shí)驗(yàn)中,液滴右移的量沒有增加,主要是受_____的影響。
(3)裝置中CO2緩沖液的作用是_____。
(4)分析表中數(shù)據(jù):①分析1,2,3組的數(shù)據(jù),說說光照強(qiáng)度對(duì)該樹葉光合作用的影響:_____,②分析3,5,6組的數(shù)據(jù),說說光照強(qiáng)度對(duì)該樹葉光合作用的影響:_____。
(5)該實(shí)驗(yàn)中改變光照強(qiáng)度大小的方法可采用_____兩種方法。
(6)詳細(xì)寫出光合作用的實(shí)質(zhì):_____。
【答案】> 二氧化碳體積分?jǐn)?shù) 調(diào)節(jié)密閉小室內(nèi)C02濃度保持相對(duì)恒定 隨著光照強(qiáng)度的增加光合作用也越來越旺盛 當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到一定程度時(shí),光合作用強(qiáng)度不再增加 改變燈泡的功率;改變光線的距離 光合作用的實(shí)質(zhì)包括物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化兩個(gè)方面,把無機(jī)物合成有機(jī)物,放出氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中
【解析】
結(jié)合題意分析圖解:實(shí)驗(yàn)中植物既進(jìn)行呼吸作用也進(jìn)行光合作用。當(dāng)呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度時(shí),氧氣減少而二氧化碳增多,但多余的二氧化碳會(huì)被緩沖液吸收,所以氣體總量減少,液滴會(huì)左移;當(dāng)呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度時(shí),氧氣增多而二氧化碳減少,但緩沖液能維持環(huán)境中二氧化碳的濃度,所以氣體總量增加,液滴會(huì)右移。
(1)液滴右移說明了容器內(nèi)氣體的體積增加了,因?yàn)槎趸急晃樟耍泽w積發(fā)生變化的只有氧氣,說明光合作用產(chǎn)生的氧氣體積大于呼吸作用吸收的氧氣。
(2)5、6組與第3組相比,光照強(qiáng)度增加了,液滴右移的距離沒有增加是因?yàn)槎趸嫉捏w積分?jǐn)?shù)沒有改變,主要是受二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的影響。
(3)CO2緩沖液能調(diào)節(jié)密閉小室內(nèi)C02濃度保持相對(duì)恒定。
(4)比較1、2、3可以看出二氧化碳體積分?jǐn)?shù)一定時(shí),光照強(qiáng)度越強(qiáng),光合作用越強(qiáng),比較3、5、6可以看出當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到一定程度,光合作用強(qiáng)度不再隨著光照強(qiáng)度的增加而增加。
(5)該實(shí)驗(yàn)中改變光照強(qiáng)度大小的方法可采用兩種方法改變燈泡的功率,改變光線的距離。
(6)光合作用的實(shí)質(zhì)包括物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化兩個(gè)方面,把無機(jī)物合成有機(jī)物,放出氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中。
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C. 是自然發(fā)生的 D. 是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的
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A. 所結(jié)果實(shí)的果皮顏色為紅色,基因組成為Aa
B. 所結(jié)種子的胚的基因型組成為aa
C. 所結(jié)種子的胚的基因型組成為Aa
D. 所結(jié)果實(shí)的果皮顏色為黃色,基因組成為aa
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【題目】酸雨是指煤、石油和天然氣燃燒時(shí)空氣中的二氧化硫和氮氧化物在大氣中與水分結(jié)合而形成的pH小于5.6的降水.酸雨給地球生態(tài)環(huán)境和人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)都帶來嚴(yán)重的影響和破壞,所以酸雨被稱為“空中死神”.某學(xué)生想探究酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):A組為清水培育小麥種子萌發(fā),B組為模擬酸雨培育小麥種子萌發(fā).根據(jù)實(shí)驗(yàn)示意圖回答下列問題.
(1)科學(xué)探究的過程一般包括:__________;做出假設(shè);制定計(jì)劃;實(shí)施計(jì)劃;得出結(jié)論;表達(dá)交流.
(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是_________.
(3)A、B兩組實(shí)驗(yàn)均用了等量多粒小麥種子來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),目的是____________________.
(4)B組小麥種子發(fā)芽率低可能是受_________的影響.
(5)為進(jìn)一步說明酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)有影響,該同學(xué)需進(jìn)行_________實(shí)驗(yàn).
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