5．如下圖所示，生活中我們常常會按照事物之間的共性和差異對它們進行分類．對生物進行分類有利于人們更好地認識和研究它們．生物學家會依據(jù)生物的形態(tài)結構特征、營養(yǎng)方式、生殖方式等，對它們進行分類．你能依照左圖的方式，制一個檢索表，將“麻雀、蜜蜂、青蛙、蚯蚓、虎”這五種動物分開嗎？

分析 動物根據(jù)體內脊柱的有無可分為脊椎動物和無脊椎動物．體內有脊柱的動物叫做脊椎動物，如魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；體內沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物，如原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物．

解答 解：題中的蜜蜂、蚯蚓的體內無脊柱，屬于無脊椎動物，其中蜜蜂屬于節(jié)肢動物，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物；麻雀、虎、青蛙的體內有脊柱，屬于脊椎動物，其中麻雀屬于鳥類，虎屬于哺乳動物，青蛙屬于兩棲動物．
故答案為：

點評 熟練掌握動物的分類知識，了解不同類群的動物的特征及常見類型，結合題意，靈活解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

14．小腸、大腸都能吸收的營養(yǎng)物質是（　�。�
A．酒精B．無機鹽C．水D．葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．生物的生命活動都需要能量，生物的細胞中釋放能量的結構是（　�。�
A．線粒體B．葉綠體C．細胞核D．核糖體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．通常用來作為菌種鑒定的重要依據(jù)是（　�。�
A．菌落B．細菌形態(tài)C．細菌數(shù)目D．細菌結構

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列動物的行為屬于先天性行為的是（　�。�
A．蜜蜂采蜜B．小學生算題
C．狗聽見鈴聲分泌唾液D．雛鴨隨母鴨下河游泳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．2014年2月12日17時19分，我國新疆和田于田縣發(fā)生了7.3級地震．震后廣大人民群眾迅速展開了現(xiàn)場救援、急救活動．
（1）地震發(fā)生后，某傷員被救出時，下肢靜脈正在出血，救援人員應在他下肢的遠心端用止血帶止血；若該傷員失血過多，需立即輸同型血來急救．
（2）被救出傷員在康復過程中應多吃蛋、魚、奶等食物，因為人體受傷組織細胞的修復需要大量的蛋白質．蛋、魚、奶等食物在消化酶的作用下被分解為簡單易溶于水的小分子物質的過程，叫做食物的消化．
（3）大災之后容易出現(xiàn)許多傳染病，如①流感②肺結核 ③狂犬�、苈檎睥萘〖并蘖餍行匀傺椎龋鲜鰝魅静儆诓《拘詡魅静、佗邰堍蓿ㄌ畲�，全選對才得分）；其中甲肝、痢疾等消化系統(tǒng)傳染病通過飲食 傳播．
（4）震災發(fā)生之后，在政府的組織和救援者的幫助下，當?shù)貫拿癫扇×艘幌捣酪叽胧孩俦Ｗo水源；②食物煮熟后食用；③消滅蚊蟲；④對患病者及時隔離治療等；⑤防疫人員對生活用水、地面、廢墟等進行大面積消毒；⑥防疫人員身穿防護服，帶口罩．屬于控制傳染源的有④；屬于切斷傳播途徑的有①②③⑤．（填序號）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．依據(jù)如圖所示的幾種微生物形態(tài)結構示意圖，回答問題：

（1）侵入人體后，可能會引發(fā)“禽流感”的生物類群是[E]病毒，可能會 導致人體患破傷風的是[A]細菌．
（2）圖中屬于霉菌的是B和C，用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)它們都是由菌絲構成的．
（3）A與BCD相比較，在其細胞結構上的主要不同點是沒有成形的細胞核．
（4）上述微生物不具有細胞結構的是E，其生物體由蛋白質外殼和遺傳物質構成．
（5）蒸出的饅頭多孔，是因為有[D]酵母菌的參與．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列動物行為中，屬先天性行為的是（　　）
A．小袋鼠爬進育兒袋吃奶
B．幼小的黑猩猩用蘸水的樹枝釣取白蟻
C．大山雀偷喝牛奶
D．黑猩猩利用箱子墊高自己獲取香蕉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的幾個步驟圖，
（1）正確的操作順序是：D→C→A→B（填字母）．
（2）蓋玻片的正確放置方法是：先讓蓋玻片的一側先接觸水滴，再緩慢地放平，這樣做的目的是避免產(chǎn)生氣泡．

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