【題目】下列有關(guān)人類進(jìn)化的敘述中,正確的是( )
A.直立人階段開始直立行走
B.腦容量的逐漸增加是人類進(jìn)化過程中最顯著的變化之一
C.智人階段是人類進(jìn)化史中最關(guān)鍵的一個階段
D.現(xiàn)代的黑猩猩將來也可以進(jìn)化為人類
【答案】B
【解析】
(1)人類起源于森林古猿;人類進(jìn)化的歷程可分為:南方古猿、能人、直立人、智人四個階段;在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有:直立行走→制造和使用工具→大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)→語言的產(chǎn)生。
(2)隨著認(rèn)識的不斷深入和各種不同的證據(jù)的發(fā)現(xiàn),人們對生命起源的問題有了更深入的研究,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說。
A、南方古猿約600萬年前,現(xiàn)代公認(rèn)的最早的人類祖先,即人類的起源,最早出現(xiàn)在非洲大陸南部,是最早的人科動物,開始直立。此后,原始人類逐漸從猿類分離出來,開始進(jìn)化為能人,A錯誤。
B、早期人類在使用天然工具的過程中,逐漸學(xué)會了制造工具,隨著制造工具的越來越復(fù)雜,他們的大腦也變得越來越發(fā)達(dá),并在群體生活中產(chǎn)生了語言,逐漸發(fā)展成現(xiàn)代的人類社會。工具的制造和使用促進(jìn)了腦的發(fā)展,增加了腦容量,而腦的發(fā)展又提高了他們制造工具的能力;他們用火烤制食物,從而改善了身體的營養(yǎng),有利于腦的發(fā)育,大大增強(qiáng)了他們在自然界中生存能力;語言的產(chǎn)生,使得相互之間能更好的交流與合作。在人類的進(jìn)化過程中,勞動是一個重要因素,勞動是人類的身體得到協(xié)調(diào)發(fā)展,最終演變成自然界的強(qiáng)者。可見人類的進(jìn)化過程中最顯著的變化是腦容量的增加,B正確。
C、人類的進(jìn)化的四個階段:南方古猿→能人→直立人→智人。南方古猿的腦容量為500毫升左右,能使用天然的工具,但不能制造工具;能人的腦容量平均為680毫升,能直立行走,解放前肢,能制造簡單的工具(石器) ;直立人也就是所謂的晚期猿人,腦容量接近1100毫升,兩足直立行走,手比較靈活,可以打造多種石器,開始使用火;能人的腦容量可達(dá)1000毫升以上;智人的人類腦容量達(dá)1350毫升甚至更大,接近現(xiàn)代人的腦量;能制造石器和骨器。靠狩獵、捕魚生活。不僅會使用火,還能人工取火,因此,在人類進(jìn)化的過程中,直立人是人類進(jìn)化最關(guān)鍵的一個階段,C錯誤。
D、現(xiàn)代類人猿與能變成人的古猿存在著許多差異,而且生活的環(huán)境與原來有很大不同,所以現(xiàn)代黑猩猩不能再變成人了,D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】玉林市政府近幾年來,一直在我市倡導(dǎo)農(nóng)村家庭通過建沼氣池來對人畜的糞尿進(jìn)行無害化處理,并為居民的生活提供清潔的能源-沼氣(甲烷).沼氣池中有一種細(xì)菌能在無氧的條件下,分解人畜糞尿中的有機(jī)物產(chǎn)生沼氣,這種細(xì)菌是( 。
A.甲烷菌B.酵母菌C.乳酸菌D.霉菌
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是 ( )
A.足夠的食物、水分和一定的空間是陸地上生活的動物基本的環(huán)境條件
B.只要人類不直接捕殺大熊貓,大熊貓就不會滅絕
C.人類活動使一些動物的棲息地遭到了嚴(yán)重破壞
D.保護(hù)生物的棲息地十分重要
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】不同動物的類群具有各自的特征,它體現(xiàn)了生物進(jìn)化歷程,下列關(guān)于動物特征的敘述不正確的是
A.兩棲動物成體體表皮膚裸露,用肺呼吸,皮膚不呼吸
B.爬行動物體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲,用肺呼吸,陸地產(chǎn)卵
C.鳥類體表覆羽,前肢變成翼,有氣囊輔助肺呼吸
D.哺乳類體表被毛,胎生哺乳
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【題目】蜜蜂用圓形舞和“8”字?jǐn)[尾舞來告訴其他蜜蜂采蜜的方向,這一行為屬于( )
A.防御行為
B.覓食行為
C.社會行為
D.學(xué)習(xí)行為
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【題目】當(dāng)你在自然界暢游的時,大自然中的鳥語花香.飛禽走獸會給你帶來無窮的樂趣與遐想……草原上縱情馳騁的野馬,原野上怡然漫步的非洲象,森林里攀援自如的獼猴,海洋中一躍而起千層浪的鯨,挖洞的鼴鼠,飛翔的蝙蝠……這些動物都是生物圈中的一員,構(gòu)成了大自然一道道美麗的風(fēng)景.請結(jié)合生物學(xué)知識回答下列問題:
(1)動物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,馬戲團(tuán)里的小狗表演算術(shù)的行為屬于_____。
(2)動物的世界是豐富多彩的,水母和青蛙在分類學(xué)上分別屬于_____。
A.腸動物、兩棲動物 B.扁形動物、爬行動物
(3)“海闊憑魚躍,天高任鳥飛!笨梢哉f鳥的全身都是為飛行而設(shè)計的。觀察鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu),你會發(fā)現(xiàn)鳥的前肢變成_______,上面生有幾排大型的羽毛,適于搏擊空氣。
(4)判斷:家蠶的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,這樣的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育。(_____)
(5)動物是我們?nèi)祟惖呐笥,請你用掌握的生物學(xué)知識寫一段話,或賦一首小詩,或繪一幅畫來表達(dá)你對動物的一份真摯的情感。_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與其生活相適應(yīng)的,下列敘述不正確的是 ( )
A.蜻蜓具有兩對薄而大的翅,與飛行生活相適應(yīng)
B.雷鳥羽毛顏色發(fā)生改變,與所處環(huán)境季節(jié)變化相適應(yīng)
C.海龜?shù)穆延袌杂驳耐鈿,與海洋生活相適應(yīng)
D.東北虎的犬齒較發(fā)達(dá),與其肉食食性相適應(yīng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人類受精的敘述正確的是( 。
A.只有一個精子進(jìn)入卵細(xì)胞,并與卵細(xì)胞融合
B.受精發(fā)生的場所是子宮,也是胎兒發(fā)育的場所
C.受精發(fā)生的場所是輸卵管,到子宮內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞分裂
D.有多個精子進(jìn)入卵細(xì)胞,但只有一個與卵細(xì)胞融合
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