14．微山湖景色優(yōu)美，某校興趣小組的同學(xué)去考察，發(fā)現(xiàn)湖內(nèi)有荷花，魚、水草、鴨等生物．有關(guān)上述生物的共同特征描述不正確的是（　�。�
A．都能生長和繁殖B．都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
C．都由細胞構(gòu)成D．都能自己制造有機物

分析 生物的基本特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界的刺激做出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的；⑦生物都具有遺傳和變異的特性．

解答 解：A、生物都能生長和繁殖，屬于生物的特征，A正確；
B、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，屬于生物的特征，B正確；
C、除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的；花，魚、水草、鴨都是由細胞構(gòu)成的．C正確；
B、荷花、水草屬于植物，能自己制造有機物；魚、鴨子是動物，不能自己制造有機物，D錯誤；
故選：D

點評 理解生物的特征是關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．病毒結(jié)構(gòu)簡單，無細胞結(jié)構(gòu)，一般是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

5．細胞不需要的物質(zhì)就不能通過細胞膜．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．失去雛鳥的紅雀給金魚喂食，像喂自己的雛鳥一樣，該行為的正確解釋是（　�。�
A．環(huán)境因素決定的先天性行為B．遺傳物質(zhì)決定的后天性行為
C．環(huán)境因素決定的后天性行為D．遺傳物質(zhì)決定的先天性行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列細胞結(jié)構(gòu)中，植物細胞有而動物細胞沒有的是（　�。�
A．細胞核和細胞核B．葉綠體和液泡C．線粒體和染色體D．細胞膜和細胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物，請分析并回答一F列問題：

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是E （填字母代號）類植物．
（2）C （填字母代號）類植物可以作為檢測空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細胞，有毒氣體可以從背腹兩面浸入細胞．
（3）A、C、E類植物都屬于孢子植物
（4）B、D、F三類植物的共同特點是都能產(chǎn)生種子，F(xiàn)類植物與B、D類植物相區(qū)分的主要不同點是種子是裸露的，沒有果皮包被．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．某興趣小組為了探究“土壤的干濕程度對蚯蚓生活的影響”設(shè)計了相關(guān)方案．下列有關(guān)方案設(shè)計的敘述中，不合理的是（　�。�
A．設(shè)計甲（濕潤土壤），乙（干燥土壤）兩組作為實驗對照
B．在甲，乙兩容器中各放入1條蚯蚓
C．甲，乙兩容器中各放入大小及生理狀況均相同的蚯蚓各5條
D．甲，乙兩容器分別裝入濕潤和干燥的土壤后，應(yīng)放在適宜且相同的環(huán)境中

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．經(jīng)過體循環(huán)后，血液中的含氧量變化是（　�。�
A．變少B．變多C．沒有變化D．不能確定

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于青蛙生殖與發(fā)育的說法，不正確的是（　�。�
A．雄蛙發(fā)出鳴叫吸引雌蛙
B．青蛙抱對可提高卵的受精率
C．青蛙發(fā)育為變態(tài)發(fā)育
D．青蛙的發(fā)育過程，受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙

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同步練習(xí)冊答案