【題目】現(xiàn)將有兩滴連通的草履蟲培養(yǎng)液的載玻片安放在載物臺上，在右邊一滴邊上放一粒食鹽，如下圖。若在顯微鏡下觀察兩滴培養(yǎng)液連通處，可見草履蟲（ ）

A.向左移動B.向右移動

C.無明顯移動D.沒有特定的移動方向

【答案】B

【解析】

生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

草履蟲具有應(yīng)激性，即逃避有害刺激，趨向有利刺激；在草履蟲培養(yǎng)液右側(cè)放少許食鹽，會使培養(yǎng)液的濃度增大，草履蟲失水，甚至?xí)巡萋南x殺死，因此食鹽對草履蟲來說是不利刺激，故草履蟲從右向左運(yùn)動。顯微鏡成倒像，草履蟲實(shí)際上往左移，但在顯微鏡下看到的與實(shí)際方向相反，應(yīng)該是往右移。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生．隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中主要描寫生物圈中哪種因素（　　）

A. 季節(jié) B. 水 C. 生物 D. 空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中屬于特異性免疫的是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對某健康人腎動脈中的血漿、原尿和尿液的成分進(jìn)行比較，得到如下數(shù)據(jù)。請分析數(shù)據(jù)并回答問題：

（1）_____是血漿，____是原尿，____是尿液。

（2）血漿和原尿成分的變化說明腎小球有____作用；在腎小囊中出現(xiàn)的葡萄糖在尿液中沒有出現(xiàn)，說明腎小管有_____作用。

（3）形成尿液的器官是_____，你認(rèn)為排尿主要排出哪些物質(zhì)？_____、_____、_____。

（4）由此看來排尿的意義不僅起到排出______的作用，而且對調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡也有重要意義。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人正常的受精及胚胎發(fā)育過程，請據(jù)圖分析。

（1）①過程發(fā)生在女性生殖系統(tǒng)的_______中，②過程稱為_______。

（2）圖中精子的性染色體組成是_______。媽媽若再生一個(gè)孩子，是女兒的可能性為______％。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】控制人類各種性狀的是（ ）

A. 染色體 B. 蛋白質(zhì) C. 基因 D. DNA

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“穿花蛺蝶深深見”，美麗的蝴蝶由何處發(fā)育而來？如圖表示蝴蝶的一生，下表是對蝴蝶性狀遺傳的研究，請分析回答：

組別

親代

子代

1

紫翅×紫翅

全是紫翅

2

黃翅×黃翅

全是黃翅

3

紫翅×黃翅

全是紫翅

4

紫翅×紫翅

紫翅：黃翅約3：1

（1）圖中說明生物的特征是______；表中組別1和2則體現(xiàn)了生物具有_______的特性。

（2）蝴蝶的發(fā)育過程屬于______發(fā)育，請據(jù)圖說明判斷依據(jù)_______。

（3）表中的______是蝴蝶的一對相對性狀，其中，顯性性狀是______。

（4）如果用“A，a”表示控制蝴蝶翅顏色的基因，第3組子代的基因組成最可能是______；第4組子代紫翅蝴蝶的基因組成為Aa的可能性是_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草原是我國重要的生態(tài)屏障，如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈，含能量最多的生物是_____．

（2）貓頭鷹和蛇的關(guān)系是_____．

（3）在食物鏈“草→鼠→鷹”中，若鷹被大量捕殺，則草的數(shù)量短期內(nèi)會_____；

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染，則圖中_____的體內(nèi)鎘含量最高，作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，它還應(yīng)包括_____和_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，請按要求回答：

（1）填出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱：① ，② ，③ ．

（2）鳥的呼吸器官是 ，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達(dá)的 可以輔助 完成雙重呼吸．

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