9．蜜蜂的社群中有生殖能力的是工蜂．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)，蜜蜂營(yíng)社群行為．

解答 解：蜂群內(nèi)有蜂王、工蜂、雄峰三種，它們分工明確，相依為命，彼此密切合作，共同維持群體的生存，屬于社會(huì)行為．雄蜂通常壽命不長(zhǎng)，不采花粉，亦不負(fù)責(zé)喂養(yǎng)幼蜂，是專門和蜂王交尾的蜂種．工蜂負(fù)責(zé)所有筑巢及貯存食物的工作，而且通常有特殊的結(jié)構(gòu)組織以便于攜帶花粉，蜂王是一個(gè)蜂群的首領(lǐng)，負(fù)責(zé)能產(chǎn)卵、繁殖后代．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 明確蜜蜂具有社會(huì)行為及各種蜜蜂的職責(zé)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．孢子和種子都是生殖細(xì)胞B．藻類植物是通過(guò)孢子繁殖后代的
C．松球果就是松的果實(shí)D．果實(shí)在種子的傳播過(guò)程中作用不大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．澇地中的植物，發(fā)生萎蔫的原因是（　�。�
A．土壤缺氧，根的生命活動(dòng)被抑制B．細(xì)胞吸水太多而脹破
C．陽(yáng)光曬后水溫很高D．根部失水過(guò)多所致

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）寫出下列各部分的名稱：
[2]氣管；[3]肺[4]肺泡[6]毛細(xì)血管壁．
（2）氣體從肺進(jìn)入血液遵循氣體擴(kuò)散原理，外界空氣到達(dá)圖中[3]后，進(jìn)行氣體交換，此處適于氣體交換的特點(diǎn)是肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞．
（3）C中，血液由左流向右，氣體變化：氧氣增多，二氧化碳減少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．科學(xué)探究常常需要進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)，在設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)中，我們應(yīng)該注意的問(wèn)題是（　�。�
A．所有的變量都不相同
B．除實(shí)驗(yàn)變量以外，其他變量都不相同
C．除實(shí)驗(yàn)變量以外，其他變量都相同
D．所有的變量都相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．“有意栽花花不發(fā)，無(wú)意插柳成蔭”說(shuō)明莖的功能是（　�。�
A．支持B．儲(chǔ)存C．輸導(dǎo)D．生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．依照“生物進(jìn)化樹(shù)”，植物的進(jìn)化順序是（　�。�
①原始多細(xì)胞藻類  ②原始單細(xì)胞藻類  ③原始蕨類植物  ④原始種子植物．
A．①②③④B．②①③④C．④③②①D．③④②①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．2015年6月，八年級(jí)某學(xué)生患上了流行性感冒，他在家中找到了一盒治療感冒的藥品，他仔細(xì)閱讀標(biāo)簽（如下所示）后，認(rèn)為此藥不宜服用．其原因是（　�。�
【作用類別】非處方藥品
【適應(yīng)癥】本品用于治療和減輕流行性感冒引起的發(fā)熱、頭痛等癥狀．
【用法用量】口服．成人和12歲以上兒童每6小時(shí)服1次，一次1片．
【不良反應(yīng)】有時(shí)有輕度頭暈、食欲不振等．
【有效期】24個(gè)月
【生產(chǎn)日期】2012年8月．
A．藥不對(duì)癥B．藥物的副作用太大
C．藥物已過(guò)期D．沒(méi)有醫(yī)囑，不能服用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

3．遇到沙塵暴，只要戴上口罩護(hù)著口，吸進(jìn)肺里的灰塵就會(huì)減少．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案