A. | 植樹(shù)造林、減少污染 | B. | 讓鳥(niǎo)肉走上餐桌 | ||
C. | 掛人工鳥(niǎo)箱 | D. | 愛(ài)鳥(niǎo)周舉辦講座 |
分析 威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等.保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)是保護(hù)生物多樣的根本措施.
解答 解:保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)是保護(hù)生物多樣的根本措施.植樹(shù)造林、減少污染、掛人工鳥(niǎo)箱、愛(ài)鳥(niǎo)周舉辦講座等這些都能增強(qiáng)人們的愛(ài)鳥(niǎo)意識(shí),保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)多樣性,我們不能偷獵,讓鳥(niǎo)肉走上餐桌不屬于保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的行為,B錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是理解從個(gè)人的角度參與保護(hù)生物的多樣性.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “麻屋子”指的是結(jié)構(gòu)①,是由子房壁發(fā)育而來(lái)的 | |
B. | “白胖子”指的是結(jié)構(gòu)②,說(shuō)明花生屬于種子植物 | |
C. | 結(jié)構(gòu)②中有2片子葉,能為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng) | |
D. | 發(fā)育成圖中所示的結(jié)構(gòu)需要1個(gè)子房,2個(gè)胚珠 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胎生、哺乳能飛行 | B. | 體表被毛、具有尾 | ||
C. | 體溫恒定、體內(nèi)受精 | D. | 盲腸發(fā)達(dá)、體腔有膈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鏟子 | B. | 放大鏡 | C. | 筆和紙 | D. | 塑料袋 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)組織 | |
B. | 有表演天賦但個(gè)子特別矮小的成年演員,其發(fā)育異常的原因是成年缺乏生長(zhǎng)激素 | |
C. | 神經(jīng)系統(tǒng)是由腦和脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成 | |
D. | 看到梅子分泌唾液是人類(lèi)特有的條件反射 |
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