【題目】種植豆科植物時(shí)不需要施氮肥的原因是

A．土壤中氮肥較多

B．空氣中氮肥較多

C．植物的根細(xì)胞可以制造氮肥

D．豆科植物根中共生的根瘤菌可以固氮

【答案】D

【解析】

試題分析：生物圈中的一些微生物能夠把空氣中植物不能直接吸收利用的氮?dú)夤潭ㄏ聛?lái)，轉(zhuǎn)變成可以被植物利用的氮肥，這個(gè)過(guò)程叫做固氮作用，這樣的微生物叫做固氮微生物，根瘤菌是生活在豆類植物根內(nèi)部的一類固氮微生物，1公頃土壤中的根瘤菌每年可以固定10～15千克氮，相當(dāng)于向土壤中施加50～75千克硫酸銨，故種植豆科植物時(shí)不需要施氮肥。故選：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下動(dòng)物不用肺呼吸的是（　　）

A. 海馬 B. 青蛙 C. 海豚 D. 家鴿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.所有的實(shí)驗(yàn)都有變量，實(shí)驗(yàn)變量在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)就要確定好
B.一次實(shí)驗(yàn)中一般只有一個(gè)變量，不能同時(shí)有多個(gè)變量
C.對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組相比，實(shí)驗(yàn)變量不同，其他因素都相同
D.對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組相比，實(shí)驗(yàn)變量相同，其他因素都不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物是指有生命的物體,下列屬于生物的是（ ）
A.不斷長(zhǎng)高的鐘乳石
B.會(huì)踢球的機(jī)器人
C.焰火綻放的禮花
D.珊瑚蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A.泉山森林公園
B.彭祖園
C.潘安湖
D.云龍湖的所有生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大腸桿菌的生殖方式是（　　）

A. 營(yíng)養(yǎng)生殖 B. 分裂生殖 C. 孢子生殖 D. 種子生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)各成分的關(guān)系示意圖，下列敘述不正確的是

A．此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

B．草和鼠共有的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)”

C．鷹和蛇之間既是捕食關(guān)系，又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D．該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的生命活動(dòng)所需能量歸根到底來(lái)自太陽(yáng)能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 CCTV科教頻道曾報(bào)道(深山里的秘密)——中國(guó)小鯢，是三位中學(xué)生重新發(fā)現(xiàn)的。它是與恐龍同時(shí)代的“活化石”，她們的研究性學(xué)習(xí)課題因此獲得了“英特爾英才獎(jiǎng)”。三位中學(xué)生在考察中國(guó)小鯢生態(tài)習(xí)性時(shí)，繪制了如圖食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。據(jù)圖請(qǐng)回答：

（1）若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，則圖中缺少________成分和________。

（2）圖中有_____條食物鏈；蛇和鷹的關(guān)系是：______。

（3）如果過(guò)度捕殺蛇，短時(shí)間內(nèi)會(huì)導(dǎo)致草的數(shù)量大量____，易導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)失去平衡，這說(shuō)明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用。一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中的____________越少，________越簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力就越小。

（4）鷹鋒利的喙和爪有利于捕食，根據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論分析，這是_______的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“生物圈”包括__的下層，整個(gè)水圈和__上層．

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同步練習(xí)冊(cè)答案