【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A.泉山森林公園
B.彭祖園
C.潘安湖
D.云龍湖的所有生物

【答案】D
【解析】泉山森林公園、彭祖園、潘安湖既包括了所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，屬于生態(tài)系統(tǒng)；云龍湖的所有生物只包括了生物部分，沒(méi)有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。

所以答案是：D


【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生態(tài)系統(tǒng)概述的相關(guān)知識(shí)，掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)．一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究：福壽螺是一種可食用的軟體動(dòng)物，人食用未煮熟的福壽螺可能感染寄生蟲(chóng)。科學(xué)家研究福壽螺對(duì)水質(zhì)的影響。取10只健康的福壽螺放入清潔自來(lái)水中飼養(yǎng)，分別對(duì)養(yǎng)殖福壽螺第1天、3 天、5天 和7天后的水體進(jìn)行濁度、細(xì)菌總數(shù)等檢測(cè)。用等量的清潔自來(lái)水作為對(duì)照。做3組重復(fù)實(shí)驗(yàn)取平均值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖和表。

養(yǎng)殖天數(shù)

（天)

濁度（FTU)

實(shí)驗(yàn)組

對(duì)照組

1

10．81

0．58

3

15．54

0．31

5

23．12

1．04

7

34．44

0．46

（1）上述實(shí)驗(yàn)中，研究的問(wèn)題是：______？在這個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是______。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：隨著養(yǎng)殖天數(shù)增加，水體濁度______，細(xì)菌總數(shù)______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食品在通常環(huán)境中會(huì)很快腐敗，而食品放在冰箱中就會(huì)保存較長(zhǎng)時(shí)間，主要原因是放在冰箱這種環(huán)境中（　　）

A. 沒(méi)有細(xì)菌 B. 細(xì)菌很少

C. 細(xì)菌被凍死了 D. 低溫不利于細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們吃的饅頭和面條大多是用小麥種子磨成的面粉制成的，那么你知道面粉主要是來(lái)自小麥種子的( )
A.胚芽
B.胚乳
C.子葉
D.胚軸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某反射弧的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是___________，圖中a、b、c、d是反射弧的組成部分，a是___________。

（2）破壞b結(jié)構(gòu)，刺激②處，效應(yīng)器是否有反應(yīng)___________，大腦是否有感覺(jué)___________（填“是”或“否”）。

（3）我們不小心觸碰到火焰后，會(huì)迅速縮回，然后才感覺(jué)到疼痛。產(chǎn)生痛覺(jué)的神經(jīng)中樞位于_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種植豆科植物時(shí)不需要施氮肥的原因是

A．土壤中氮肥較多

B．空氣中氮肥較多

C．植物的根細(xì)胞可以制造氮肥

D．豆科植物根中共生的根瘤菌可以固氮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某家庭成員一些特征的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)結(jié)果回答下列問(wèn)題：

父親

母親

兒子

單雙眼皮

雙眼皮

雙眼皮

單眼皮

有無(wú)耳垂

有耳垂

無(wú)耳垂

無(wú)耳垂

能否卷舌

能卷舌

能卷舌

能卷舌

（1）表格中所涉及的單雙眼皮、有無(wú)耳垂、能否卷舌等特征在遺傳學(xué)上稱(chēng)為_______。

（2）父母能卷舌，兒子也能卷舌，此現(xiàn)象被稱(chēng)為_______。父母都是雙眼皮，兒子是單眼皮，這種親子代之間的差異現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為_______。

（3）假設(shè)控制雙眼皮的基因（A）相對(duì)于單眼皮基因（a）為顯性，則父親的基因組成為_____，母親的基因組成為______，兒子的基因組成為_______。

（4）若這對(duì)夫婦若再生一個(gè)孩子，孩子是單眼皮的概率是_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一是一個(gè)小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚(yú)、田螺和河水、砂石等，圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答：

（1）這個(gè)生態(tài)瓶可以看作是一個(gè)_____，瓶中所有生物生活所需能量的根本來(lái)源是_____．

（2）圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態(tài)瓶中的_____．

（3）圖二中的C可以分解A、B體內(nèi)的_____，轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，所以C是分解者．

（4）生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著_____流動(dòng)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是小明制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程圖，請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問(wèn)題

（1）寫(xiě)出小明正確的操作步驟順序：____________________。

（2）圖D滴的液體是________，圖E滴的液體是________。

（3）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[ ]_____。

（4）[ ]_________能夠利用太陽(yáng)光把二氧化碳和水等合成有機(jī)物。

（5）若圖乙畫(huà)的是一個(gè)口腔上皮細(xì)胞，________________（填序號(hào)）應(yīng)該去掉。

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