【題目】請自主學(xué)習(xí),閱讀理解下列資料,通過分析、比較、綜合等方法來思考,回答問題。

新冠肺炎具有極強(qiáng)的傳染性,它主要是經(jīng)過呼吸道飛沫來進(jìn)行傳播,所以建議戴N95或者是醫(yī)用外科口罩來防止飛沫的傳播。但是這一類的肺炎還可以通過接觸進(jìn)行傳播,并且可能存在消化道的傳播。

新冠病毒有時會離我們很近,但不用害怕,只要我們正確佩戴口罩,勤洗手,不用臟手接觸口鼻和眼睛,離感染就很遠(yuǎn)。

國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制就新冠肺炎防控和治療有關(guān)情況舉行發(fā)布會。會上,國家衛(wèi)生健康委醫(yī)政醫(yī)管局監(jiān)察專員郭燕紅表示,現(xiàn)在大量臨床研究和臨床實(shí)踐證明,利用新冠肺炎康復(fù)者血漿的特異性抗體中和新冠病毒,取得了比較好的效果。她呼吁康復(fù)期患者伸出您的胳膊,捐獻(xiàn)寶貴的血漿,共同拯救還在與病魔作斗爭的病人。

據(jù)中國國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制新聞發(fā)布會此前介紹,疫情暴發(fā)后中國選擇了5條技術(shù)路線加快推進(jìn)新冠病毒疫苗研發(fā)。中國采取的5條技術(shù)路線覆蓋了全球在研新冠病毒疫苗的主要類型。

請回答下列問題:

1)新冠肺炎具有極強(qiáng)的傳染性,它主要是經(jīng)過 ____________來進(jìn)行傳播。

2)現(xiàn)在大量臨床研究和臨床實(shí)踐證明,利用新冠肺炎康復(fù)者血漿的 _______________中和新冠病毒,取得了比較好的效果。

3)疫情暴發(fā)后中國選擇了5條技術(shù)路線加快推進(jìn)____________研發(fā)

【答案】呼吸道飛沫 特異性抗體 新冠病毒疫苗

【解析】

由病原體(如細(xì)菌、病毒、寄生蟲等)引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病叫做傳染病。

1)在第一自然段中,寫道“新冠肺炎具有極強(qiáng)的傳染性,它主要是經(jīng)過呼吸道飛沫來進(jìn)行傳播,所以建議戴N95或者是醫(yī)用外科口罩來防止飛沫的傳播”,因此新冠肺炎主要是經(jīng)過呼吸道飛沫來進(jìn)行傳播。

2)在第三自然段中,寫道“現(xiàn)在大量臨床研究和臨床實(shí)踐證明,利用新冠肺炎康復(fù)者血漿的特異性抗體中和新冠病毒,取得了比較好的效果”,因此利用新冠肺炎康復(fù)者血漿的特異性抗體中和新冠病毒。

3)在最后自然段中,寫道“據(jù)中國國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制新聞發(fā)布會此前介紹,疫情暴發(fā)后中國選擇了5條技術(shù)路線加快推進(jìn)新冠病毒疫苗研發(fā)”,因此疫情暴發(fā)后中國選擇了5條技術(shù)路線加快推進(jìn)新冠病毒疫苗研發(fā)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在我國人口中,輕度智力低下者約2000萬,嚴(yán)重者約200萬。下列關(guān)于遺傳病的說法不正確的是(

A.所有人都是遺傳病基因的攜帶者

B.遺傳病嚴(yán)重危害人類健康和降低人口素質(zhì)

C.遺傳病給家庭和社會造成沉重的精神負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

D.加強(qiáng)體育鍛煉可以預(yù)防遺傳病

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)“探究花生果實(shí)大小的變異”實(shí)驗(yàn)的說法,不正確的是(

A.大花生和小花生果實(shí)長度不同,是由于品種不同

B.大花生和小花生的果實(shí)長度也受環(huán)境影響

C.大花生的果實(shí)一定大,小花生的果實(shí)一定小

D.在探究過程中,應(yīng)隨機(jī)各選取30枚大小花生

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一項(xiàng)是鳥特有的特征?

①善于飛行 ②有氣囊輔助肺呼吸 ③體溫恒定

④體表覆羽 ⑤通過產(chǎn)卵繁殖后代 ⑥前肢變成翼

A.①③⑤B.②④⑥

C.①④⑥D.②③⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對幾種植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征的敘述,錯誤的是(

A.海帶沒有根、莖、葉的分化B.紅豆杉種子外面包有肉質(zhì)的果皮

C.卷柏有輸導(dǎo)組織,是蕨類植物D.石花菜、葫蘆蘚和腎蕨都是孢子植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甲與乙為同班同學(xué),由于甲得了流感而使乙也得了流感,乙在得流感前、后的身份分別是( 。

A.傳染源、傳播途徑B.易感者、傳染源

C.傳播途徑、易感者D.易感者、傳播途徑

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列是有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作步驟和希望達(dá)到的相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模渲袩o法實(shí)現(xiàn)的是( 。

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)活動

操作步驟

操作目的

A

練習(xí)使用顯微鏡

轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

使物像更清晰

B

驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉

把葉片放入酒精中,隔水加熱

使葉片脫色

C

制作臨時裝片

蓋玻片一側(cè)先接觸液滴,再緩緩放平

避免產(chǎn)生氣泡

D

進(jìn)行物質(zhì)的鑒定

滴加碘液

檢驗(yàn)葡萄糖的存在

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】夏季隨著氣溫的升高,買回來的豬肉容易變質(zhì),老師建議同學(xué)們設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)方案,讓豬肉保鮮時間較長,多數(shù)同學(xué)提出將鮮肉放在冰箱就能延長保存時間,為了驗(yàn)證這一方法,其中一個實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)編號

實(shí)驗(yàn)材料

環(huán)境溫度

保存時間

現(xiàn)象

鮮豬肉100 g

5

48小時

鮮豬肉不變質(zhì)

鮮豬肉100 g

28

48小時

鮮豬肉變質(zhì)

1)他們提出的探究問題是_____________

2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中所設(shè)計的變量是____________,甲、乙兩組鮮豬肉都采用100 g的是為了______________。

3)乙組鮮豬肉變質(zhì)的根本原因是_____________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蝗蟲是一類農(nóng)業(yè)害蟲。下列關(guān)于蝗蟲特征的敘述不正確的是(

A.身體分為頭、胸、腹三部分B.用氣門、氣管和肺呼吸

C.體表包著一層堅韌的外骨骼D.胸部有三對足、兩對翅

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案