11.(拓展探究)在學(xué)習(xí)了鳥類適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)后,王鵬同學(xué)對(duì)鳥類的骨骼特點(diǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣,他認(rèn)為鳥類的骨骼比較輕,有利于飛行.他想通過探究實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的想法,請(qǐng)你利用如下實(shí)驗(yàn)材料,幫助他共同完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
(1)實(shí)驗(yàn)材料:家鴿的骨若干,魚的骨若干,帶有刻度的水槽,天平,砝碼,烘干機(jī).
(2)實(shí)驗(yàn)假設(shè):相同體積的家鴿骨比魚骨輕.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①在帶有刻度的水槽中放入一定量的水,記錄刻度.
②將一定量的家鴿骨放入水槽,記錄水面上升的高度,然后取出.
③把魚骨放入水槽中,使水面上升到記錄的高度,然后取出.
④將兩種骨取出,放在烘干機(jī)內(nèi)烘干.
⑤將兩種骨放在天平上稱量,進(jìn)行比較.
(4)預(yù)測(cè)結(jié)果:相同體積的家鴿骨比魚骨輕.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鳥類的骨比較輕,與飛行生活相適應(yīng).

分析 多數(shù)鳥類營飛行生活,其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的.鳥類的身體流線型,可以減少飛行時(shí)的阻力,身體被覆羽毛,具有可用于飛翔的翼,胸肌發(fā)達(dá),胸骨有龍骨突,長骨中空,有獨(dú)特的氣囊,可以幫助呼吸,所以說鳥的全身都是為飛行設(shè)計(jì)的.

解答 解:(2)實(shí)驗(yàn)假設(shè):在學(xué)習(xí)了鳥類適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)后,某同學(xué)對(duì)鳥類的骨骼特點(diǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣,他認(rèn)為鳥類的骨骼比較輕,有利于飛行.依據(jù)提出的問題可作出的假設(shè)是:相同體積的家鴿骨比魚骨輕.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①在帶有刻度的水槽中放入一定量的水,記錄刻度.
②將一定量的家鴿骨放入水槽中,記錄刻度,然后取出.這樣是為了測(cè)量到家鴿骨的體積.
③把魚骨放入水槽中,使水到達(dá)家鴿骨操作時(shí)刻度.這樣就得到了體積相等的家鴿骨和魚骨,便于比較兩種骨的輕重.
④將兩種骨取出,放在烘干機(jī)內(nèi)烘干.烘干的目的就是把多余的水分去掉,也就是骨的干重.
⑤分別放入天平稱量,進(jìn)行比較.
(4)家鴿的骨片薄,有些發(fā)生愈合,長骨中空,充滿空氣,可減輕體重,適于飛行,故相同體積的家鴿骨比魚骨輕.
(5)依據(jù)稱量結(jié)果可得出的結(jié)論是:鳥類的骨比較輕,與飛行生活相適應(yīng).
故答案為:(2)輕
(3)②放入水槽;水面上升的高度
③魚骨;記錄的高度 
④烘干 
⑤稱量
(4)相同體積的家鴿骨比魚骨輕
(5)鳥類的骨比較輕,與飛行生活相適應(yīng)

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì).關(guān)鍵是設(shè)計(jì)好對(duì)照實(shí)驗(yàn),保持好單一變量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.小紅在探究“不同環(huán)境條件對(duì)霉菌生活的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí),先將一塊新鮮的面包分成三等份,分別放入甲、乙、丙3個(gè)相同的潔凈培養(yǎng)皿中,再將三個(gè)裝置按下表所示步驟進(jìn)行處理(其他條件都相同).
裝置
實(shí)驗(yàn)步驟不滴水滴入少量的水滴入少量的水
在同一環(huán)境的空氣中暴露30分鐘后,蓋上培養(yǎng)皿蓋
室溫培養(yǎng)室溫培養(yǎng)低溫培養(yǎng)
請(qǐng)回答下列問題.
(1)小紅所探究的實(shí)驗(yàn)變量有2個(gè);她在探究“濕度對(duì)霉菌生活的影響”時(shí),可以選用裝置甲和乙作為對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)小紅將3個(gè)裝置放在空氣中暴露30分鐘的目的是讓空氣中的霉菌孢子落在面包上.
請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè),一段時(shí)間后,裝置乙中的霉菌數(shù)量最多.
(3)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所提供的材料,小紅若想進(jìn)一步探究“有機(jī)物對(duì)霉菌生活的影響”,她應(yīng)該再設(shè)計(jì)一個(gè)裝置是除不放面包外,其余條件均與裝置乙相同.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是一種常見的金魚,金魚有許多適于水中生活的形態(tài)特征.請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)金魚的體形左右側(cè)扁,呈流線型,有利于減少在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到的阻力.
(2)體表覆蓋鱗片,有保護(hù)作用,能分泌黏液,有利于減少游泳時(shí)水的阻力.
(3)金魚用鰓呼吸,金魚的鰭有協(xié)助運(yùn)動(dòng)和維持身體平衡的作用.

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19.某同學(xué)在觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞有重疊現(xiàn)象不宜觀察.此時(shí),他可采取的方法是(  )
A.選用較小的光圈和平面反光鏡B.換凹面鏡并稍微調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C.換用高倍目鏡或物鏡重新觀察D.移動(dòng)裝片,尋找合適的觀察視野

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6.兩棲動(dòng)物分布范圍較小,種類也較少的原因可能是( 。
A.兩棲動(dòng)物在水中產(chǎn)卵、水中完成受精過程
B.兩棲動(dòng)物的幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行
C.兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育均離不開水
D.以上答案全對(duì)

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16.玉米是農(nóng)田里最常見的植物,它的根系屬于以下哪種( 。
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3.電腦病毒是編制者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者破壞數(shù)據(jù),影響計(jì)算機(jī)使用,并且能夠自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼.它具有破壞性,復(fù)制性和傳染性.請(qǐng)問電腦病毒屬于生物嗎?不是生物.原因是電腦病毒不能進(jìn)行新陳代謝,不能生長等.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.體細(xì)胞中成對(duì)的基因來自于(  )
A.父親B.母親
C.一個(gè)來自父親,一個(gè)來自于母親D.以上均有可能

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1.如圖所示植物的生殖方式中,屬于扦插的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案