18．下列關(guān)于基因工程的敘述錯誤的是（　�。�
A．基因工程是按照人的意愿改造生物
B．基因工程有廣泛的應(yīng)用范圍
C．基因工程產(chǎn)生的巨型小鼠沒有什么經(jīng)濟(jì)價值
D．轉(zhuǎn)基因植物的研究發(fā)展比較緩慢

分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)：將外源基因直接導(dǎo)入動植物體或它們的受精卵內(nèi)，并能在細(xì)胞中發(fā)揮作用的技術(shù)．被導(dǎo)入外源基因的動植物稱為轉(zhuǎn)基因動植物，轉(zhuǎn)基因技術(shù)是基因工程的一種手段和方法．

解答 解：A、基因工程的概念是：按照人的意愿，運(yùn)用人工方法，對生物的基因組成進(jìn)行“移花接木”式改造的重組技術(shù)．A正確；
B、利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動植物性狀，培育新品種．也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面，所以基因工程有廣泛的應(yīng)用范圍．B正確．
C、轉(zhuǎn)基因產(chǎn)生的巨型小鼠這項(xiàng)研究的成功，被譽(yù)為分子生物學(xué)技術(shù)發(fā)展的里程碑，并且證明了通過改變遺傳基因來改變動物性狀是完全可能的．證明了轉(zhuǎn)基因技術(shù)是完全可以的，C錯誤；
D、由分析得知轉(zhuǎn)基因技術(shù)非常復(fù)雜，是在分子水平上進(jìn)行的一項(xiàng)生物技術(shù)，其研究發(fā)展比較緩慢，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理和應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．在“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的探究實(shí)驗(yàn)中，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．接種后的培養(yǎng)基應(yīng)再次進(jìn)行高溫滅菌處理
B．培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基，在接種前必須進(jìn)行高溫滅菌處理
C．本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，而且要跟實(shí)驗(yàn)放在同一溫暖的環(huán)境培養(yǎng)
D．檢測硬幣的細(xì)菌分布時，將硬幣放在培養(yǎng)基上輕輕按一下，就可以完成了接種

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列哪個不是生物獲取營養(yǎng)物質(zhì)（　�。�
A．給果樹施肥B．獅子捕捉羚羊
C．生物在吸入氧氣D．春去秋來，大雁南飛

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．請在下面橫線上寫出標(biāo)號名稱．
1目鏡，4物鏡，5載物臺，6壓片夾，7遮光器，8通光孔，9反光鏡，10粗準(zhǔn)焦螺旋，11細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，12鏡臂，13鏡柱，14鏡座．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．小紅的奶奶患了夜盲癥，這是由于體內(nèi)缺乏何種維生素引起的（　�。�
A．維生素AB．維生素BC．維生素CD．維生素D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）從組成上看，生態(tài)系統(tǒng)都包含生物部分和非生物部分．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，圖中的草屬于生產(chǎn)者．
（3）圖中有5條食物鏈，其中最長的一條是：草→鼠→蛇→鷹．
（4）圖中鷹以蛇為食物，鷹與蛇存在捕食關(guān)系；鷹和蛇又都以鼠為食物，二者還存在競爭關(guān)系．
（5）若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT量最多的生物將是鷹．
（6）草原生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例能保持相對穩(wěn)定，這說明此生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有一定限度的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者．
（2）圖一的食物網(wǎng)由3條食物鏈組成．其中能量損耗最多的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺堫^鷹．
（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則甲對應(yīng)的生物是鼠，若甲的數(shù)量減少，則乙的數(shù)量如何變化減少．
（4）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹．
（5）圖一中蛇是3營養(yǎng)級，蛇體內(nèi)的能量最終來自于太陽能，從該食物網(wǎng)中可以得知蛇與貓頭鷹的關(guān)系是捕食和競爭．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．章魚、墨魚、魷魚等名稱里都帶“魚”，但它們是軟體動物．√（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列爬行動物的特征中，與其適應(yīng)陸地生活無關(guān)的是（　　）
A．皮膚干燥，覆蓋有角質(zhì)的鱗片或甲B．體溫不恒定
C．用肺呼吸，氣體交換能力較強(qiáng)D．在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅韌卵殼

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案