13．下列哪個不是生物獲取營養(yǎng)物質(zhì)（　　）
A．給果樹施肥B．獅子捕捉羚羊
C．生物在吸入氧氣D．春去秋來，大雁南飛

分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?、生物能夠生長和繁殖．6、生物具有遺傳變異的特性．7、除病毒外，生物都是由細胞構成的．

解答 解：A、B說明生物的生活需要營養(yǎng)，C說明生物能夠進行呼吸，需要氧氣；D春去秋來，大雁南飛說明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?br />故選：D

點評 解答此類題目的關鍵是理解生物的特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．海洋為我們提供了大量食物如海蜇、螃蟹、鮑魚、銀鯧等，他們分別屬于（　　）
A．軟體動物、腔腸動物、節(jié)肢動物、魚類
B．腔腸動物、節(jié)肢動物、軟體動物、魚類
C．節(jié)肢動物、腔腸動物、軟體動物、哺乳動物
D．腔腸動物、軟體動物、腔腸動物、哺乳動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．艾滋病的病原體是一種（　�。�
A．細菌B．病毒C．真菌D．放線菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．某中學生物科技活動興趣小組在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進行了以下實驗：請回答下列問題．
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
清水或唾液2毫升唾液A2毫升唾液
振蕩后保溫37℃水浴中保持10分鐘
加入碘液2滴
結果不變藍變藍變藍
（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的A處應加入2mL清水，作為1號試管的對照實驗．
（2）1號試管不變藍的原因是唾液中含有唾液淀粉酶，它能促進淀粉的分解．
（3）通過對1號試管與2號試管的比較，可以得出結論：唾液淀粉酶對淀粉有消化作用，通過對1號試管與3號試管的比較可以證明：口腔中牙齒的咀嚼有助于食物的消化吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列物體沒有生命的是（　�。�
A．魚B．病毒C．蘑菇D．電動狗

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．菜豆種子中貯藏營養(yǎng)物質(zhì)的結構是有什么發(fā)育來的（　�。�
A．卵細胞B．胚珠C．子房壁D．受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．生物的遺傳物質(zhì)和生命活動的主要體現(xiàn)者分別是（　　）
①核酸  ②核糖核酸  ③脫氧核糖核酸  ④蛋白質(zhì)  ⑤脂類  ⑥糖類．
A．①④B．②⑤C．③⑥D．②④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于基因工程的敘述錯誤的是（　�。�
A．基因工程是按照人的意愿改造生物
B．基因工程有廣泛的應用范圍
C．基因工程產(chǎn)生的巨型小鼠沒有什么經(jīng)濟價值
D．轉(zhuǎn)基因植物的研究發(fā)展比較緩慢

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．這是一位同學寫的一份關于探究“土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響”的實驗報告，請你將它補充完整，并回答他所提出的問題．
（1）實驗內(nèi)容：土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響．
（2）提出問題：土壤的潮濕程度影響鼠婦的生活嗎？
（3）作出假設：土壤的潮濕程度影響鼠婦的生活．
（4）設計方案：在盒里就形成了干燥和潮濕 兩種環(huán)境，蓋上紙板．
（5）實驗記錄：不同時間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目
（6）實驗結論：土壤的潮濕程度對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在潮濕的環(huán)境中生活． 請問：這個實驗的變量是什么？土壤的潮濕程度．

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