【題目】閱讀下列資料,分析回答問題:一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀,總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂食,就像喂自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個(gè)星期。后來,美國(guó)紅雀一飛到岸邊,接著就會(huì)有很多金魚游過來張口等待。
(1)資料中美國(guó)紅雀的這種喂金魚行為是一種_____________行為。
(2)紅雀飛來,金魚游到岸邊張口等待,對(duì)金魚來說這是_________行為。
(3)先天性行為受______________和___________調(diào)節(jié),由_____________控制。先天性行為和學(xué)習(xí)行為的本質(zhì)區(qū)別是:是否是___________________的行為。
【答案】先天性學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)激素遺傳物質(zhì)生來就有的
【解析】
先天性行為是動(dòng)物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的;而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用而形成的行為,從維持動(dòng)物自身生存的意義上來說,學(xué)習(xí)行為比先天性行為更能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境。
(1)先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式,資料中美國(guó)紅雀的這種喂金魚行為是一種先天性行為。
(2)學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過程中通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動(dòng),紅雀飛來,金魚游到岸邊張口等待,對(duì)金魚來說這是學(xué)習(xí)行為。
(3)動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,先天性行為是指動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失,受神經(jīng)系統(tǒng)和激素調(diào)節(jié);學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為,通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。因此,先天性行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素調(diào)節(jié),由遺傳物質(zhì)控制。先天性行為和學(xué)習(xí)行為的本質(zhì)區(qū)別是:是否是生來就有的行為。
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【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A. 生物圈 B. 海洋生態(tài)系統(tǒng)
C. 淡水生態(tài)系統(tǒng) D. 森林生態(tài)系統(tǒng)
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【題目】下列描述中屬于爬行動(dòng)物的主要特征的是( )
A. 幼體生活在水中,用鰓呼吸 B. 用鰓呼吸,用鰭游泳
C. 體表有外骨骼 D. 在陸地上產(chǎn)卵
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【題目】下列不屬于動(dòng)物在生物圈中作用的是( )
A. 制造有機(jī)物
B. 在維持生態(tài)平衡中起重要作用
C. 幫助植物傳粉、傳播種子
D. 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
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【題目】現(xiàn)在人們正在逐漸認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性的重要。保護(hù)生物多樣性最有效的措施是( )。
A. 引入其他的物種 B. 易地保護(hù) C. 建立自然保護(hù)區(qū) D. 法制管理
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【題目】當(dāng)蠶豆長(zhǎng)出約2米長(zhǎng)的幼根時(shí),在幼根上面出8條等距的橫線,將此蠶豆放在適宜條件下使其生長(zhǎng)。過熱天,幼根長(zhǎng)長(zhǎng)了,此時(shí)看到的橫線距離是( )
A. 橫線間距無變化
B. 分生區(qū)域橫線間距明顯增大
C. 伸長(zhǎng)區(qū)域橫線間距明顯增大
D. 成熟區(qū)域橫線間距明顯減小
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【題目】下列關(guān)于植物蒸騰作用的敘述中,不正確的是:
A. 蒸騰作用對(duì)植物自身及生物圈的水循環(huán)具有重要意義
B. 植物的蒸騰作用促進(jìn)了水和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸
C. 植物通過蒸騰作用散失的水分比其他生物排出的要少
D. 一般情況下,外界環(huán)境氣溫越高,植物蒸騰作用越強(qiáng)
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【題目】下列關(guān)于基因的敘述中,錯(cuò)誤的是( )。
A. 體細(xì)胞中的基因是成對(duì)存在的 B. 一條染色體含有一個(gè)基因
C. 受精卵中有父母雙方的基因 D. 基因往往有顯性和隱性之分
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【題目】禿鷲在成長(zhǎng)的過程中,學(xué)會(huì)將骨從空中扔到巖石上摔碎后再吞食。從行為獲得途徑上看,與此行為屬于同一類的是
A. 路旁牛群躲避來往車輛 B. 雛雞孵出就會(huì)跟隨母雞
C. 幼鷗用喙輕擊母鷗求食 D. 蜘蛛織出復(fù)雜的蜘蛛網(wǎng)
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